活动目标
1.了解纸雕这种艺术形式。
2.欣赏各种各样的纸雕作品。
3.培养幼儿的艺术鉴赏能力。

活动准备
浮雕的照片和纸雕作品若干，彩色卡纸,固体胶,剪刀,刻刀,音乐磁带,录音机。

活动过程
1.导入活动：
教师播放一段轻柔的音乐，请幼儿在教室里走线。
2.集体活动：
（1）以“浮雕”的概念引入主题
教师：你们听过“浮雕”吗？知道它是什么吗？（出示各种浮雕的照片，请幼儿观察）
小结：浮雕是人们在石头或木头上雕刻出一些立体的图案。
（2）了解纸雕的艺术形式
纸雕，也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良。纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺。
（3）欣赏纸雕作品
教师出示准备好的纸雕作品，请幼儿观察并说说这些作品有什么特点。
（4）简单介绍纸雕的制作工艺
制作纸雕目前有手刻和免刻两种。免刻的是先由机器按照图案的边缘轧出印，只需用手指一一按出即可。手刻纸雕画“做”画的第一步骤是“刻”。“刻”画最难的就是最细小的部分，如此精细的刀工要求刻的人必须专心致志。 　　  
画全部刻完了，还要逐一整理。先用整形笔把每个部分的背面刮平，因为如果刻的时候用力不均，会使画面四边呈现不同程度的翘起。然后用勾边笔把线条“描”一下，笔是无色的，笔尖画过后，画面即出现立体状——放在手上从水平方向看是凸凹不平的。有的画是深色的，要用毛笔蘸墨水把白纸边勾一遍。
最后是一层一层地粘糊的工序。把刻好的各个部分，按顺序粘。用胶很讲究，必须用立体胶。这种胶一次只挤出一点，像小珠子那样大，再把图案“放”在胶上。等胶干了，用手轻按画面，是有弹力的，这就是“立体”的含义。 
3.课堂活动：
（1）引导幼儿欣赏幼儿用书第1页的纸雕作品。
（2）教师提供彩色卡纸、固体胶、剪刀、刻刀等和幼儿一起制作简单的纸雕作品。
4.教师评价并总结。

活动延伸
试着带领幼儿制作各种样式的纸雕作品，并进行展览。