活动目标
1.初步了解火的特点。
2.认识火在人们生活及人类文明进程中的作用。
3.了解火灾的原因、危害以及火灾中的自救办法，树立防火意识。

活动准备
1.事先请一名幼儿身穿红裙子，头戴火焰头饰，扮演火娃娃。
2.幼儿用书人手一本，几起火灾的录像片段，贴有防火标记的加油站、仓库图片，酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程
1.导入活动：
教师点燃酒精灯，引导幼儿感知火的特点。
（1）在一个黑暗的地方点燃这盏灯，会怎么样?为什么?
（2）请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?
教师小结：火会发光、发热。 
2.集体活动：
（1）你在哪些地方看到过火?火有什么作用?

教师出示贴有防火标记的加油站、仓库图片，提示幼儿把对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域。
（2）火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火，然后利用火的吗?
教师小结：在很久很久以前，没有火，人们吃的食物都是生的。有一次，森林突然着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击也可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。现在，火除了可以帮人们做饭、烧水外，还可以用来炼钢、发电、治病等。小朋友，你们喜欢火吗?
3.课堂活动：参考幼儿用书第17页
（1）认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
教师：小朋友你们好!你们认识我吗?我是火娃娃，我的用处可大了，能发光、发热，是你们生活中不可缺少的好伙伴。可是有的地方并不欢迎我，我们来看看是谁呢？ (教师出示贴有防火标记的加油站、仓库图片)
①哪些地方不欢迎火娃娃呢？
②火的用处这么大，为什么还要防火呢?
（因为火娃娃会烧毁房屋、烧毁森林、危害人身安全）
③我们应该怎样防火？
（不玩火、不让电器超负荷运转、不在易燃物旁边留下火源）
（2）教师播放关于火灾的录像并提问。
片段一：这位老奶奶为什么哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？
片段二：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？

片段三：这起火灾是什么原因引起的？（抽烟）看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办？
片段四：这起火灾是因什么引起的？（放鞭炮）为什么许多城市禁止放鞭炮?你能遵守这个规定吗？
片段五：这起火灾是因什么引起的？（不正确使用煤气）看到这个小朋友的家被烧坏了，妈妈也被烧伤了，你感觉怎样？我们应该怎样预防煤气着火？
（3）教师组织幼儿讨论预防火灾的办法和火灾中的自救办法。
①情境表演：“火娃娃”哭着上场。
教师：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。 (火娃娃退场)
②教师：如果着火了，我们应该怎么办？
教师帮助幼儿总结几种自救办法：打火警119；大声呼救；用毛巾捂着鼻孔和嘴；弯着身子跑离现场；在地上打滚、用水自救等。
4.游戏活动：着火了
“火娃娃”在活动室内四处走动，幼儿用自己想出的各种方法自救。若方法正确，“火娃娃”离开；若方法有误，则该幼儿被“火娃娃”捉住。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请消防员来园给幼儿上一节安全教育课，增强幼儿的防火意识。