活动目标
1.发现自己与小伙伴的不同之处，知道自己是独一无二的。 
2.愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。 
3.敢于大胆地在集体里表现自己。 

活动准备
幼儿用书人手一本，大镜子。

活动过程
1.导入活动：点名游戏
教师：现在，老师开始点名了。点到名字的小朋友请告诉我一声。（教师点名）大家有没有发现？我们每个人的名字是不一样的！
2.集体活动： 
（1）教师：除了名字不一样以外，你和别人还有哪些不一样的地方？找一个好朋友对着镜子和他（她）比一比，看你和他（她）哪些地方不一样。
（2）教师请幼儿翻开幼儿用书第2～3页，说说两位小朋友有什么不一样。

长相不一样：
一个女孩是双眼皮，头发直直的，舌头可以卷起来，大拇指可以变弯。
一个女孩是单眼皮，头发卷卷的，舌头不能卷起来，大拇指不可以变弯。
教师小结：这些不同特点主要是父母的基因遗传给我们的。
3.课堂活动：
教师：请大家想一想，除了这些遗传性的特征以外，我们还有什么地方和别人不一样呢？
（1）喜好不同：
有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢下棋等等。
（2）性格不同：
有的人调皮，有的人文静。
（3）声音不同：
教师：刚才都是我们用眼睛看到自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。（待幼儿都闭上眼睛后，请几名幼儿说话）
教师：咦？这是谁在说话呀？（请幼儿猜一猜）我们来看看是不是他们。他们的声音一样吗？有没有人的声音和自己的一样？让我们试试看！（带领幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏，让幼儿凭声音判断出同伴）
（4）想法不同：
教师设置问题请幼儿思考并回答。
教师小结：我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋表达自己的想法。
4.游戏活动：
教师:我们走路用什么走？如果不用脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？
教师启发幼儿多角度思考并示范（如：手、膝着地挪动，横躺着滚动，匍匐前进等），让他们感受每个人的想法也是不相同的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解双胞胎。