活动目标
1.引导幼儿感知并认识圆形和方形。
2.能进行相应的形状归类游戏。

活动准备
熊哥哥、熊弟弟和熊妈妈的头饰各一个，圆形的物品（盘子、饼干、瓶盖子、圆形卡片、飞盘等）若干，圆形的筐子，方形的物品（纸、书、本子、鼠标垫、饼干等）若干，方形的筐子，幼儿用书人手一本，配套贴纸。
 

活动过程
1.导入活动：
教师请两名幼儿扮演熊哥哥和熊弟弟，并给他们分发一些饼干（一人拿圆形的饼干，一人拿方形的饼干）。
教师：熊哥哥和熊弟弟各有一些饼干，我们来看看他们的饼干分别是什么形状的？
2.集体活动：
（1）认识圆形。
请“熊哥哥”出示圆形的饼干，教师进行介绍：熊哥哥拿着的饼干是圆形的。你们看，圆形的边没有角（用手摸圆形的边一圈）。
教师：熊哥哥现在请大家看一看，我们周围有哪些东西是圆形的？
教师出示准备好的圆形物品让幼儿观察，然后把每一件物品都拿出来并进行讲解，让幼儿加深对圆形的认识。
（2）认识方形。
请“熊弟弟”出示方形的饼干，教师进行介绍：熊弟弟拿着的饼干是方形的。你们看，方形有四条边（用手摸四条边），它还有四个角（用手摸四个角）。
教师：熊弟弟现在请大家看一看，哪些东西是方形的？
教师出示准备好的方形物品，然后把每一件物品都拿出来请幼儿观察，让幼儿加深对方形的认识。
（3）教师拿出圆形卡片和方形的纸，引导幼儿观察：你们看这两个物品的形状有什么不同？
小结：圆形是圆圆的，没有角；而方形有四条边，还有四个角。
教师：请小朋友想一想，我们生活中还有哪些东西是圆形的？哪些东西是方形的呢？（鼓励幼儿大胆发言）
3.游戏活动：形状归类
游戏准备：把圆形的筐子和方形的筐子放在活动室里，把圆形的物品和方形的物品打乱顺序后放在桌子上。
（1）请每名幼儿拿一个物品，先看一看它是什么形状的，然后投到相应的筐子里。
（2）把幼儿分成两组进行比赛，看哪组能在最短的时间内把形状归好类。
4.操作活动：引导幼儿翻开幼儿用书第23页。
教师戴上熊妈妈的头饰：我是熊妈妈，饼干真好吃，我也想吃呢！你们能把饼干送给我吃吗？
引导幼儿从贴纸处找到方形饼干和圆形饼干并贴到相应的位置。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可以准备一张画有圆形和方形线稿的白纸，让幼儿把圆形涂上红色，把方形涂上绿色。