活动目标
1.学习0的加减法，知道0的意义。
2.锻炼幼儿快速、准确地计算的能力。
3.喜欢参加数学加减活动。

活动准备
音乐，录音机，大呼啦圈，0的数字卡片，小兔头饰，蘑菇图卡，篮子，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：钻呼啦圈
教师播放音乐并出示一个大呼啦圈，然后把呼啦圈竖立在地上并扶好。每名幼儿（第一名幼儿前平举）拉着前面一名幼儿的衣服排成一队，有秩序地钻呼啦圈。
教师引导幼儿说说呼啦圈像哪个数字。
2.集体活动：
（1）教师出示0的数字卡片，并请幼儿说一说“0”代表什么。引导幼儿复习数字“0”。 
（2）教师请一名幼儿戴上小兔头饰，并把蘑菇图卡放在地上。
教师：小兔采了2个蘑菇，它想把这2个蘑菇留给妈妈，自己一个都没有吃。数一数，小兔的篮子里有几个蘑菇？（2个）
教师在黑板上列出算式：2-0=2。
（3）教师接着刚才的故事说：小兔提着篮子继续往前走，它想采更多的蘑菇。它走啊走，结果一个蘑菇也没有采到。数一数，小兔的篮子里有几个蘑菇？（2个）
教师在黑板上列出算式：2+0=2 。
（4）教师引导幼儿观察黑板上的算式并说一说发现了什么。（任何数加零或者减零都等于它本身）
3.课堂活动：参考幼儿用书第22页
（1）教师引导幼儿边观察画面边念儿歌：“猪妈妈摘西瓜，摘满一车往回拉，猪宝宝摘西瓜，拉着空车跑回家。”
教师：请你根据儿歌内容列出算式。猪妈妈拉了几个西瓜，猪宝宝拉了几个西瓜，它们一共拉了几个西瓜？用算式怎样表示？
（2）教师继续引导幼儿边观察画面边念儿歌：“小猫咪真勤劳，捕捉老鼠吃个饱，看见鱼儿不想动，趴在地上睡大觉。”
教师：请你根据儿歌内容列出算式。小猫咪吃鱼了吗？如果没有吃应该怎样列算式？
4.游戏活动：数学竞赛活动
将幼儿分成4组，每一组前面的黑板上写有5以内的加减运算题，幼儿听指令，接力完成每一组的算式题，每名幼儿只能做一题，看哪一组幼儿完成得又快又好。（重点是含有0的加减法运算）
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.在家长的引导下，幼儿能结合日常生活，创编加减运算题，重点是加数和减数是0的运算题。
2.让幼儿尝试计算活动在生活中的运用。