活动目标
1.正确认读15～17的数字并能感知相应的数量。
2.能进行17以内的数物结合练习。

活动准备
串珠，数字拼版，星星小卡片、彩圈卡片（数量在17以内），胶水，幼儿用书人手一本，相关的儿歌资料。

活动过程
1.导入活动：
教师组织幼儿念儿歌玩游戏《小火箭》。
小火箭，真厉害。
一飞飞到蓝天上，
发火箭啦——
  11、12、13、14、15、16、17
发射！出发到太空喽！ 
2.集体活动：
（1）认识数字15～17并能感知相应的数量
①创设情境：太空里有金色王国和彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
②教师：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说哪几个数字了呀？（11、12、13、14、15、16、17）
③教师出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
④请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11～17中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
此环节教师用这种方法，引导幼儿复习上节课的知识并学习数字15～17。
（2）进行17以内的数物结合练习
教师：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
①看数字，贴星星。（星星小卡片）
②读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③玩“串珠、数字拼板”。
3.课堂活动：参考幼儿用书第4页
教师引导幼儿观察画面，请幼儿说说：小蜜蜂想在几朵花上采蜜？然后根据小桶上的数字帮它们圈出相应数量的花朵。
4.游戏活动：找数字
教师先抽出一张数字卡片，边拍手边问：“小朋友，我问你，哪个数字不见了？”幼儿边拍手边答：“老师，告诉你，数字×不见了。”教师请幼儿放回原位。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区张贴20以内的数字表，供幼儿休息时巩固认识。