活动目标
1.感知时间的先后顺序。
2.尝试按时间的先后顺序排列图片，感受事物变化的过程。
3.体验成长的快乐。

活动准备
1.小蝌蚪长大的先后顺序的图片，婴儿、幼儿、成人的头像，不同大小的衣服、帽子、手套、鞋子、袜子图卡或实物，彩笔、纸若干，幼儿用书人手一本。
2.事先请一名幼儿带一套自己的成长照片。

活动过程
1.导入活动：开火车
全班幼儿排成一列纵队，后面一名幼儿牵着前面一名幼儿的后衣摆，第一名幼儿小碎步缓缓向前移动，后面的幼儿依次跟着走。
2.集体活动：
（1）了解“过去、现在和将来”的概念。
①认识过去。教师出示一名幼儿成长照片中的婴儿照进行讲解：你们猜这是谁？他（她）是我们班的××小朋友，这是很多年之前的照片，那时候他（她）还很小。
②认识现在。教师出示这名幼儿成长照中现在的照片进行讲解：看！这是××小朋友前几天照的照片，跟上一张照片比，变化大不大呀？
③认识将来。引导幼儿讨论将来大家会是什么样子的？将来的老师会变成什么样子？你觉得还有什么东西会发生变化？
（2）教师出示小蝌蚪成长的先后顺序的图片。
教师先把图片打乱，然后请幼儿按照正确的顺序排一排。
3.课堂活动：参考幼儿用书第1页
（1）教师引导幼儿仔细观察画面，理解画面的含义。
教师提问：下雨了，小狗、小猫和小鹿先后来到了学校。你能看出它们谁最先到，谁最后到吗？
（2）教师引导幼儿先观察墙上有哪几个小动物的头像挂钩，然后看看哪两个挂钩上挂了伞，接着说说哪把伞下面的积水最多，由此可以判断第一个到的是哪个小动物，以此方法接着推断。
（3）请幼儿用数字把先后顺序记录在方框里。
4.游戏活动：配对
教师提供婴儿、幼儿、成人的头像，不同大小的衣服、帽子、手套、鞋子、袜子图卡或实物，然后把它们的顺序打乱，请幼儿进行正确的配对。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿用自己的照片做一个成长记录表，和爸爸妈妈一起回忆每年发生过哪些事情，把它们记录下来。