活动目标
1.学习简单的口述应用题创编，并列式计算。
2.发展幼儿快速计算的能力。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
教师准备一些6以内加减法应用题的图片（农场图）、皮球、铅笔等易操作材料，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边走线边进行自由创编，如：有3个小女孩在走线，来了2个小男孩，一共有多少个小朋友？
2.集体活动：
（1）学习口述加法应用题
①教师和幼儿用一问一答的形式复习6以内的加减口算。
②教师边出示实物边说：我有1个皮球，别人又送我2个皮球，请问一共有几个皮球？
教师引导幼儿感知加法的含义，并教他们口述加法应用题。
③教师在贴绒板上贴上2只白色小兔，1只黑色小兔，引导幼儿编加法应用题，鼓励他们大胆创编，说出和别人不一样的应用题。
（2）学习口述减法应用题
①教师边出示实物边说：我有3支铅笔，送给小红1支，还剩几支？
教师提问：铅笔和书送给别人一些后，是变多了还是变少了？（教师引导幼儿感知减法的含义，并教他们口述减法应用题。）
②教师拿出4本书，送给某幼儿一本，引导幼儿根据这一情景编题。
3.课堂活动：参考幼儿用书第21页
教师：请你根据图意口述应用题并列出算式。
第一幅图：小猪钓了几条鱼，小猴钓了几条鱼，它们一共钓了几条鱼？
第二幅图：池塘里原来有几条鱼，小猫钓了几条？还剩下几条？
4.游戏活动：在农场
教师出示农场的图，幼儿根据图片自由编应用题。如：有3头奶牛在吃草，2头奶牛在散步，一共有多少头奶牛？
请幼儿根据应用题模仿奶牛的动作并进行表演，最后请他们一起说出算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.提供大量的物体图片让幼儿进行看图列算式活动。
2.学会将加减运算运用到生活中，进行应用题讲述活动。