活动目标
1.学习6的加法。
2.通过观察和操作等活动，使幼儿进一步理解加法的意义，并能正确计算得数是6的加法。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备
1.小棍若干，喜羊羊小玩具一个，作业纸每人一张，水彩笔每人一支，6以内的算式题卡、1～6的数字卡片（卡片数量总和与幼儿人数相等），幼儿用书人手一本。
2.教师事先准备三幅背景图（花瓶上有1朵黄色的花和5朵红色的花，苹果树上2个黄色的苹果、4个红色的苹果，河里3条大鱼、3条小鱼）并用布遮挡住。
 

活动过程
1.导入活动：
复习6的分解组合。
教师给每名幼儿提供6根小棍，请他们把6根小棍分成两份，看有几种分法。
2.集体活动：
（1）通过小游戏，为学习6的加法做铺垫。
教师：我们已经学习了6的分解组合，现在我们一起用6的分解组合做个小游戏。伸出你的小小手，如：我出“1”（伸出一根手指），你应该出几？我们合起来才是6？（1和5合起来就是6）那我出2，你出几？……
（2）学习6的加法
教师出示喜羊羊玩具，设置情景引导幼儿学习6的加法。
教师：你们知道吗？喜羊羊本领可不小，它还会变戏法，那我们来看看它给我们变什么了。
①教师揭开第一副背景图让幼儿观察（一朵黄色的花，5朵红色的花）
教师提问：请小朋友看一看，花瓶里有几朵黄色的花？几朵红色的花？一共有几朵花？应该用什么方法计算？（教师根据幼儿的回答将算式贴到黑板上）
②教师：喜羊羊说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再考考小朋友（揭开背景图苹果树部分，2个黄苹果，4个红苹果），请问黄苹果有几个？红苹果有几个？一共有几个苹果？（请个别幼儿上来用卡片摆出算式并读出来）
③教师：喜羊羊说它变了两次戏法都没难倒小朋友。现在喜羊羊又变出了鱼（揭开背景图河部分，3条大鱼，3条小鱼），大鱼有几条？小鱼有几条？一共有几条鱼？（请个别幼儿上来用卡片摆出算式并读出来 ）
3.课堂活动：参考幼儿用书第19页
教师：请你给下面的花添画花瓣，让每朵花的花瓣数量为6，然后完成相应的算式。
（1）1加几等于6，花朵上应该添画几片花瓣？
（2）2加几等于6，花朵上应该添画几片花瓣？
（3）3加几等于6，花朵上应该添画几片花瓣？
（4）4加几等于6，花朵上应该添画几片花瓣？
（5）5加几等于6，花朵上应该添画几片花瓣？
4.游戏活动：
给每名幼儿分发一张6以内的算式题卡或者有数字1～6的数字卡片，然后唱着《找朋友》的儿歌开始找朋友。如：拿着1+5的题卡的幼儿，那么就去找数字卡上是6的幼儿。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
给幼儿提供真实的花朵，请他们利用花瓣进行数物结合的加法练习。