活动目标
1.学习5的减法，并能正确完成5的减法运算。
2.能快速、准确地完成计算题。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
5以内的减法算式，数字卡片及减号、等号卡片，小木珠等等易操作的材料，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
复习凑数游戏。
2.集体活动：
（1）复习5的分解组合
教师采用提问的方式，如：5可以分成1和几？5可以分成2和几？帮助幼儿复习5的分解组合。
（2）学习5的减法
教师口述情景题，引导幼儿学习5的减法。如：树上有5个苹果，妈妈摘了3个，树上还有多少个苹果？ 
（3）巩固5的减法运算
教师操作木珠帮助幼儿巩固5的减法运算。
如：教师第一次出示5个木珠，请一名幼儿上前任意拿走一定数量的木珠，然后请这名幼儿完成5的减法运算。
教师可分几次来完成此项活动，争取让多数的幼儿和老师一起来参与，共同完成5的减法运算。
3.课堂活动：参考幼儿用书第17页
教师引导幼儿观察画面，根据小兔伸出的手指数圈出它想吃的萝卜，并完成相应的减法算式。
4.游戏活动：猜拳（比大小）
两名幼儿一组，自由玩耍。教师发令后，请两名幼儿伸出自己的手指头，比一比，谁的手指头伸出来的比较多，如：一个是5，一个是1。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区投放大量的算式题卡和得数卡，让幼儿将算式卡和得数卡相对应的进行连线活动。