活动目标
1.学习4的加法。
2.喜欢参加加法运算活动。
3.发展幼儿思维的灵活性。

活动准备
沙包，水果卡片，小猪头饰，小推车，筐子，皮球4个，4以内的数字卡片，小棒，加号和等号卡片，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：踢一踢、走一走
游戏开始时，第一组幼儿站到起点线上，把沙包放在脚前，然后大家一起念儿歌“踢一踢，走一走，踢的沙包地上转，踢的沙包远又准。”这时幼儿边走边用力向前踢沙包，一直踢到终点线，把沙包捡起跑回来，换第2组进行。
2.集体活动：
（1）复习3以内的加减法
请幼儿根据教师的口令摆放水果卡片。如：教师说1＋2等于几？幼儿就拿出1个水果和2个水果，然后数出总数是3。 
（2）学习4的加法运算
教师设置小猪运西瓜的情景。请一名幼儿扮演小猪，准备小推车、筐子和皮球（西瓜）。幼儿根据教师的提示进行表演。
①筐里有1个西瓜，小猪又运来了3个，请问现在有几个西瓜？（1+3=4）
②筐里有2个西瓜，小猪又运来了2个，请问现在有几个西瓜？（2+2=4）
③筐里有3个西瓜，小猪又运来了1个，请问现在有几个西瓜？（3+1=4）
（3）教师操作小棒摆一摆，请个别幼儿上台用数字卡片和符号卡片完成4以内的加法运算题。
如：左边摆3个小棒，右边摆一个，引导幼儿完成4的加法运算。
左边摆2个，右边摆2个，引导幼儿完成4的加法运算。
左边摆1个，右边摆3个，引导幼儿完成4的加法运算。
3.课堂活动：参考幼儿用书第13页
教师：小朋友们要坐车外出，数一数，每辆车里有几个小朋友？车外有几个小朋友？请你根据图意把算式补充完整。
第一幅图：车子到站了，车上原来有3个小朋友，这时又上来了1个，请问现在一共有多少个小朋友？
第二幅图：车子到站了，车上原来有2个小朋友，这时又上来了2个，请问现在一共有多少个小朋友？
第三幅图：车子到站了，车上原来有1个小朋友，这时又上来了3个，请问现在一共有多少个小朋友？
4.游戏活动：
教师给每名幼儿发一张4以内的数字卡片或加号和等号的符号卡片，教师在指定的时间内，让幼儿根据教师的提示，完成加法运算。
如：教师说4的加法运算，幼儿之间要随意拿取相应的数字卡片和符号卡片快速组成1+3=4、2+2=4、3+1=4的算式，使等号两边成立。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
投放大量的数字和运算符号卡片，供幼儿操作。