活动目标
1.学习2的加、减法运算。
2.体验参加数学计算活动的乐趣。
3.发展幼儿思维能力。

活动准备
花朵，各种有计算题的图卡若干，教师自制棋盘和棋子，计算题，铅笔每人一支，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：数花瓣
教师出示一朵花，幼儿数一数有多少花瓣，并说出这些花瓣数量的相邻数，如：教师拿出的是5朵花瓣，幼儿说出花瓣数量，然后再说出4和6。
2.集体活动：
   （1）学习2的加法运算
教师出示图卡，如：树上有一只鸟，又飞来了一只鸟，现在树上一共有几只鸟？如果用算式应该怎样来表示？（示范2的加法算式）篮子里有1棵白菜，妈妈又买回了1棵白菜，现在篮子里一共有几棵白菜？（鼓励幼儿进行2的加法运算）
教师演示大量的图卡，帮助孩子理解加法的意义。
   （2）学习2的减法运算
教师出示图卡，帮助幼儿理解减法的意义。
池塘里有两只鸭子，游走了一只，池塘里还剩多少只鸭子？
树上有两只小鸟，飞走了一只，树上还剩几只小鸟？
盘子里有2颗糖，宝宝吃了一颗，盘子里还剩几颗糖？
   （3）教师出示计算题卡，引导幼儿完成填空练习。巩固对2的加法和减法计算。
3.课堂活动：参考幼儿用书第9页
教师：乌鸦妈妈生病了，懂事的小乌鸦为了给妈妈找吃的飞进又飞出。请你根据题意完成算式。
第一幅图：小乌鸦现在飞回来了，加上树上的乌鸦妈妈，这里一共有几只乌鸦？应该怎样用算式表示？
第二幅图：小乌鸦飞走了，现在还剩下几只乌鸦？应该怎样用算式表示？
4.游戏活动：
两名幼儿对坐下棋，教师发出口令后两人同时伸出任意数量的手指，谁先说出两人手指数量的和或差，谁就把棋盘上的棋子往前走一步，先走到对方地盘者为胜。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿尝试计算活动在生活中的运用，如：手上有一个苹果，奶奶又给了一个，现在手上有多少个苹果。