活动目标
1.认识分合符号，能理解分解组合的意义。
2.学习2的分解组合，并用分合式记录下来。
3.提高对数学活动的学习兴趣。

活动准备
分合符号卡片，硬币，数量是2的糖果，鱼的图卡，猫的头饰，两个盘子，笔，纸，幼儿用书人手一本，苹果贴。

活动过程
1.导入活动：
教师：老师手上有两颗糖，我想把这两颗糖分给两个小朋友，每个小朋友手上有几颗？（教师示意上来两名幼儿，让他们感受一下：每人手上一颗）如果这两个小朋友把糖都给老师，老师手上有几颗糖呢？（教师示意这两名幼儿再把糖给老师，引导幼儿们观察老师手上糖的变化。）
2.集体活动：
   （1）认识分合符号
教师出示分合符号卡片，引导幼儿认识并了解它的意义。
   （2）学习2的分解组合
教师利用撒硬币的游戏帮助幼儿学习2的分解、组合，加深对分解、组合的理解。比如：教师拿两个一元的硬币同时撒向桌面，一个为正面一个为反面，即2可以分成1和1。
   （3）巩固2的分解组合
教师设置猫妈妈分鱼的情景帮助幼儿巩固2的分解、组合。
教师扮演猫妈妈，选两名幼儿扮演小猫。猫妈妈把两条鱼放在盘子里，请全班幼儿说说盘子里现在有几条鱼。给两只小猫各分一条鱼，请幼儿说说每只小猫有几条鱼，引导幼儿说出2可以分成1和1。
教师在黑板上写出2可以分成1和1的分合式。
3.课堂活动：参考幼儿用书第8页
教师引导幼儿观察画面，并提问：老师想把2个苹果分给2个小朋友，每个能分几个？请你根据图意从图卡处取出苹果贴在空盘子里，然后完成相应的分合式。（请幼儿仔细操作，教师巡回指导，让幼儿体会分的过程，从而感受2的分解组合。）
4.游戏活动：切西瓜
教师组织幼儿站成一个圆圈，教师做切西瓜的人。当教师说：“我把西瓜切两半”的时候，教师将大西瓜切成相同的两瓣（把幼儿分成人数相同的两组）。游戏反复进行，待幼儿熟悉过程后，可请幼儿上来扮切西瓜的人，依次换幼儿上来体验切西瓜。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长提供分食物、分物品的机会。