活动目标
1.引导幼儿学习反义词。
2.培养幼儿观察画面的能力。
3.引导幼儿模仿范例说出新句子。

活动准备
“多”、“少”、“大”、“小”、“前”、“后”、“开”、“关”的字卡，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩猜拳游戏，激发幼儿的学习兴趣。
教师把幼儿分成两人一组。两名幼儿同时出拳（只摊开手掌即可），当两名幼儿一个手心向上，一个手心向下则继续游戏；当两名幼儿同时手心向上或向下，则该组被淘汰。
2.集体活动：
（1）教师借助活动室现有条件引导幼儿复习反义词。
①教师和幼儿分开站。
教书出示字卡“多”、“少”。
②教师和幼儿的手掌重叠。
教师出示字卡“大”、“小”。
③教师站在一名幼儿的后面。
教师出示字卡“前”、“后”。
④请一名幼儿打开门，教师关上门。
教师出示字卡“开”、“关”。
（2）教师再次演示上面的场景，然后适时出示相关字卡引导幼儿说下面的句子。教师重点提示幼儿注意句子中的反义词。
①老师多，宝宝少。
②老师的手掌大，宝宝的手掌小。
③宝宝在前面，老师在后面。
④宝宝开门，老师关门。
3.课堂活动：
教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，然后引导幼儿完成练习。
（1）教师对范例进行解析。
（2）教师鼓励幼儿结合范例把意思相反的两幅图下面的小圆点连起来，然后说一个完整的句子对图片进行描述。
4.游戏活动：
教师出示更多的反义词字卡，幼儿随意抽取一张字卡（幼儿人数以双数为宜）。抽取完毕后，教师数十声，手上持有一对反义词的两名幼儿迅速背靠背站好。师生共同检查哪些幼儿站错了地方。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师请家长配合，教会幼儿学习更多常用的反义词。如：冷和热。