活动目标
1.培养幼儿观察画面的能力。
2.引导幼儿初步学习动词的应用。
3.引导幼儿学习生字“朋”、“友”。

活动准备
幼儿熟悉的音乐，配套挂图，朗诵磁带，录音机。

活动过程
1.导入活动:
教师播放幼儿熟悉的音乐，和幼儿一起做原地踏步走、原地跳跃、原地转圈等动作。
2.集体活动:
（1）教师：小朋友，刚才你们表现得都很棒，现在你觉得累吗？
教师通过提问，让幼儿了解“累”。
（2）教师：既然大家累了，那我们就原地坐下吧！
教师请幼儿围成一圈坐在地板或者凳子上，教师站在中间。
（3）教师：小朋友们平时玩累了是怎么做的呢？
教师鼓励幼儿大胆发言，并请其他幼儿做相应动作。如：幼儿说“累了就睡觉”，教师请其他幼儿把手掌重叠放在耳边做睡觉的动作。
3.课堂活动:
（1）教师出示配套挂图,请幼儿仔细观察画面，说说风儿、小树、小狗、宝宝分别在做什么。
（2）教师在挂图中找出“吹”、“摇”、“叫”、“睡”这几个动词。
（3）教师请幼儿根据指令做动作或停止动作。如：教师说“风儿吹”，幼儿就鼓起腮帮做吹的动作；教师说“风儿玩累了，不吹了”幼儿立即停止动作。
（4）教师播放朗诵磁带，幼儿跟读。
（5）引导幼儿学习生字“朋”、“友”。
4.游戏活动：心有灵犀
玩法：教师将幼儿分成两人一组。一名幼儿做动作（不能说话），另一名幼儿则说说这是什么动作。如果这名幼儿说对了对方所做的动作，教师则奖励他们每人一颗小红星；如果没有说对，则两名幼儿合作为大家表演一个节目。
5.教师评价总结。
 

活动延伸
教师可教幼儿几个简单的手语，让他们知道手语也是表达方式之一。