活动目标
1.引导幼儿学用“也”说句子。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.激发幼儿学习语言的兴趣。
活动准备
洋娃娃,皮球,苹果,梨子,白菜,黄瓜,幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动:
教师出示洋娃娃、皮球、苹果、梨子、白菜、黄瓜并请幼儿逐一说出它们的名称。
2.集体活动:
(1)教师举起洋娃娃,说:“洋娃娃是玩具”。教师请幼儿轮流上前选取以上任一物品并模仿范例大声说句子。如“皮球是玩具”、“苹果是水果”。
(2)教师板书“也”,引导幼儿学用“也”说句子。
教师:“也”字可神奇了,它可以把两句结构、意思完全相同或相近的话合成一句话呢!“洋娃娃是玩具。皮球是玩具。”可以说成“洋娃娃是玩具,皮球也是玩具。”
(3)教师举起桌上任一物品并说出句子的前半部分,幼儿马上找到同类的物品并说出下半句。
(4)教师把幼儿分成两人一组,一名幼儿从桌上选取两样物品,另一名幼儿根据物品用“也”说一个句子。选取物品非同一类或说出的句子与物品不相符,该组两名幼儿一起模仿某种动物走路的动作绕活动室走一圈。
3.课堂活动:
教师请幼儿翻开幼儿用书第16页,并根据范例完成练习。
4.游戏活动:
幼儿扮演教师的影子,一边模仿教师的动作一边说相应的句子。如:教师拍手,幼儿也拍手。幼儿边拍手边说:“老师拍手,我也拍手”。
5.教师评价并总结。