活动名称：中秋月（语言领域）

 

活动目标

1. 知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。

2. 尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。

3. 喜欢与同伴交谈，并安静地倾听同伴说话。

 

活动准备

1. 幼儿用书、音频《中秋月》、电子课件。

2. 自备材料：不同弯月和圆月的图片、中秋赏月的图画1幅。

 

活动过程

1. 打开幼儿用书，欣赏中秋节的图片。

教师：你看图片里的人在干什么？（因为是中秋节，所以大家在赏月。）

 

2. 引导幼儿说一说见过的月亮。

(1) 教师：你见过月亮吗？图片里的月亮是什么样子的？你见到的月亮是什么样子的？

(2) 幼儿分组讨论，教师参与指导，提醒幼儿安静地倾听同伴说话。

教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。

(3) 教师边出示月亮的图片边请幼儿观察与表达。（月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的。）

(4) 教师完整地朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌，我们来听一听。

 

3. 播放音频《中秋月》，幼儿学习儿歌。

(1) 教师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？

(2) 教师：我们一起来念一念这首儿歌。（幼儿集体念一遍儿歌。）

 

活动建议

1. 教学变式：若条件允许，可使用一段中秋赏月的视频，还可将月亮变化的图片做成课件，让幼儿更加直观地了解月亮的变化。

2. 区域活动：在美工区将不同形状的月亮图片配以相关物体布置成互动墙饰，例如弯弯的月亮像什么，圆圆的月亮像什么……再让幼儿自己找相关的图片贴在墙面上。

3. 家园共育：请家长和幼儿共同收集关于中秋节的相关知识，让幼儿知道中秋节是团圆的日子，除了赏月还可以吃月饼，丰富幼儿的生活经验。

 

活动分析

本节活动重点是让幼儿学会倾听，喜欢与同伴交流，知道在别人说话时不插嘴。在活动中，为了便于幼儿谈话，教师可以让幼儿围坐成半圆形，这样幼儿既能面对教师听讲，又便于与同伴交流。因为谈话活动比较枯燥，所以教师在谈话前可先让幼儿观看图片，激发幼儿谈话的意愿。在最后的环节中，教师可带领幼儿一起唱儿歌，加深幼儿对中秋月的认识。

 

活动材料

儿歌

中秋月

中秋到，月儿圆，

月儿圆圆庆团圆。

圆圆月儿像什么？

好像我的小圆脸。

 

活动名称：做月饼（艺术领域）

 

活动目标

1. 能够用团圆、压扁和工具盖印的方法制作月饼。

2. 欣赏月饼的颜色和图案，并尝试用语言表达。

3. 养成用完黏土主动收拾整理的习惯。

 

活动准备

1. 幼儿用书、创意美术画册、音频《爷爷为我打月饼》、电子课件。

2. 自备材料：各色黏土、各种图案的盖印模具、捏好的月饼成品、“月饼小超市”区角。

 

活动过程

1. 设置月饼小超市情境，播放音频《爷爷为我打月饼》激发幼儿活动兴趣。

(1) 教师清唱《爷爷为我打月饼》歌曲。

(2) 教师：欢迎来到我的“月饼小超市”，你喜欢我做的哪块月饼呢？这些月饼上都有什么图案？

(3) 教师：想知道这些月饼是怎么做出来的吗？

 

2. 引导幼儿观察幼儿用书，并学做月饼。

(1) 引导幼儿观察幼儿用书上的步骤图。

教师：书上是怎样做的？先将黏土怎样？然后呢？最后怎样？

(2) 教师做示范，幼儿跟学。

教师：和老师一起来做一做。先将黏土放在手心上，绕圈团圆，稍微用点力，团成小球后，再压扁，不要太用力，最后在黏土上盖上好看的图案，一块月饼就做好了。

 

3. 幼儿操作，教师巡回指导。

教师：请你们也来做一做月饼，做好一块，就送到我的月饼小超市，让大家都来看看。

 

4. 游戏：卖月饼。

(1) 教师：哇，我的月饼小超市里一下多了许多月饼，谢谢小朋友们。请你们把剩下的黏土放进盒子里，把盖子盖好。

(2)教师：我是营业员，谁想来买月饼呢？请你告诉我，你喜欢哪块月饼，它的颜色、花纹是什么样的。然后你就可以买走这块月饼哦。

 

活动建议

1. 活动延伸：玩“卖月饼”的游戏，鼓励幼儿用语言表述自己想买的月饼颜色和图案。

2. 区域活动：在美工区提供月饼盒和各色黏土，鼓励幼儿继续制作月饼，幼儿可以按照自己创编的方法进行制作。

3. 家园共育：家长引导幼儿在吃月饼的过程中，仔细观察月饼的外形特征。

 

活动分析

设置“月饼小超市”的游戏情境，既能激发幼儿兴趣，又可通过提问，引导幼儿在不知不觉中欣赏、观察成品，并说出自己的感受，这也是美术活动中重要的组成部分。

本节活动的重点是团圆和压扁的技法。学习技能时，教师要给予幼儿自主性，先引导幼儿通过观察幼儿用书上的步骤图进行学习，帮助幼儿归纳学习方法，然后再进行示范讲解，帮助幼儿将制作方法进行总结概括。活动结束，还要提醒幼儿收拾整理好黏土，养成收拾整理工具的良好习惯。

 

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