认识0

活动目标
1.认识数字0，了解0的意义。
2.会读、会写数字0。
3.萌发对数学活动的兴趣。

活动准备
1.2个西瓜、1个西瓜的图片，数字0的卡片，1～5的数字卡片，空白卡片（人手一份）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激发幼儿兴趣。
教师：小猴去摘西瓜的时候，看到一只兔子从草丛里跑了出来，于是，它立马丢掉西瓜去追兔子。小朋友们想知道它摘了几个西瓜吗？后来还剩几个呢？我们一起去看看吧！
2.集体活动：
（1）教师将2个西瓜的图片粘贴在黑板上，请幼儿观看。
①教师：刚开始小猴一共摘了几个西瓜？请举起你手中相应的数字卡片。（教师在西瓜图片上写上相应的数字）
②教师：小猴丢掉了1个西瓜，现在还剩几个西瓜？请举起手中相应的数字卡片。（出示一个西瓜的图片，并在图片上写上相应的数字）
  ③教师：小猴又丢掉了1个，现在还剩几个？（现在一个都没有了）
④教师：一个都没有可以用数字几来表示呢？（教师出示数字0的卡片）
（2）引导幼儿认识数字0。
①了解0的意义。
教师：刚刚小猴丢掉了西瓜后，手里一个西瓜也没有了，可以用数字0来表示。没有可以用“0”表示，“0”表示没有。
②了解0的写法。
教师：0的形状像什么呀？（鼓励幼儿发挥想象，大胆发言）
教师示范0的写法，并讲解书写要点：0要封口，要圆滑没有棱角才好看。（请幼儿在空白卡片上练习书写0）
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第20页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
可请家长在幼儿平时吃水果、零食的时候，帮助幼儿巩固0的概念。