比多少

活动目标
1.知道“同样多”的概念。
2.能用一一对应的方法比较物体数量的多少。
3.萌发对数学活动的学习兴趣。

活动准备
1.3个小猫头饰和3个小狗头饰，3张小鱼卡片，4张肉骨头卡片，豆子若干，奖励贴纸。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天，小动物们要一起去聚餐，猜猜会有哪些小动物呢？
2.集体活动：
教师出示3个小猫头饰和3个小狗头饰，请几名幼儿戴上，扮演相应的小动物。
（1）初步了解“同样多”的概念。
教师：原来是小猫和小狗来聚餐了！数一数、比一比，看看是小猫多，还是小狗多？（同样多）你们是怎么知道的呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多少。方法如下: 
教师将上述6位幼儿分为猫猫队和狗狗队，让他们站成两横队或两纵队，然后让其他幼儿按一只小猫对应一只小狗的方式数数，看看他们的数量是不是同样多，加深对“同样多”的概念的理解。
（2）能用“一一对应”的方法比较物体数量的多少。
教师：（出示3张小鱼卡片和4张肉骨头卡片）请大家看看卡片上画的是什么？（小鱼和肉骨头）这些分别是小猫和小狗爱吃的食物。
教师给每只小猫发一张小鱼卡片，给每只小狗发一张肉骨头的卡片，引导幼儿进行比较。
教师：小鱼和肉骨头相比，哪个多一些？（肉骨头多）你们是怎么知道的？（引导幼儿用一一对应的方法进行描述）
教师：小狗和肉骨头的数量是不是同样多呢？（不是）有什么区别？（小狗的数量比肉骨头少，肉骨头的数量比小狗多）你们是怎么知道的？（引导幼儿用一一对应的方法进行描述）
（3）拓展活动。
教师出示任意数量的两组豆子，鼓励幼儿根据之前讲述的方法比较这两组豆子数量的多少。
待幼儿熟悉后，教师出示任意数量（数量为5以内，尽量少一些）的两份豆子，请幼儿结合之前的经验快速观察，目测出哪份多一些，哪份少一些。
3.课堂练习：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第6页，完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：爱心知多少。
将幼儿分成两组，并在两组对应的黑板上画上数量不同的爱心，然后问：“谁的爱心多？”数量多的一组回答：“我的爱心多。”再用“谁的爱心少？”的句式提问。（游戏可反复进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿拿出自己文具盒里的铅笔与同桌的铅笔进行比较，比一比谁的铅笔多，谁的铅笔少。