数一数

活动目标
1.初步感知数量1～10。
2.能手口一致地点数10以内的物品。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
1.音乐《去郊游》，郊外的图片（有人物、动物、植物、建筑物等，数量分别是1～10不等），不同数量的各种物品若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐《去郊游》，带领幼儿跟随音乐节奏做身体律动。
教师：小朋友们想去郊游吗？想去的请举手。看来大家都想去郊游，那我们赶快出发吧！
2.集体活动：
（1）教师出示郊外的图片，请幼儿观看。
教师：我们到达目的地啦！看一看，这里的风景美不美呀？画面上都有什么呀？（鼓励幼儿根据画面上的内容说一说）
（2）初步感知数量1～10。
教师：郊外有这么多美丽的风景，还有可爱的小朋友在玩耍，那你们知道画面上到底有几位小朋友、几朵花和几只小动物吗？（鼓励幼儿感知数量1～10，并积极发言）
（3）引导幼儿手口一致地点数数量1～10。
教师：画面上出现的物体数量多不多呀？你们觉得数起来困难吗？现在老师教大家一个方法，伸出我们的小手指，一起来逐个点数他们的数量吧！（调动幼儿的积极性，手口一致地进行点数）
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第3页，手口一致地点数书上各种物体的数量。
（2）教师带领幼儿逐个核对数量。
4.游戏活动：小小计数员。
教师出示不同数量的各种物品，请幼儿上台手口一致地点数并将数量说出来，其余幼儿判断数量是否正确。（游戏可反复进行）
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的操作材料，供幼儿进行手口一致地点数练习。