认识1～5

活动目标
1.认识数字1～5，理解数字所代表的数量。
2.会写数字1～5。
3.喜欢参与数数活动。

活动准备
1.动物图片5张（每张图片上动物数量不同，数量都在5以内），1～5的数字卡片、圆点图卡、象形图卡或实物，欢快的音乐。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师设置数字王国的情景，激发幼儿兴趣。
教师（以数字王国国王的口吻）：小朋友们，欢迎来到数字王国！我们数字王国里有个很大的动物园，动物园里有许多小动物，我们一起去看看吧！
（1）依次出示动物图片，帮助幼儿认识数字1～5，了解其表示的数量。（下面以数字1为例）
①教师出示一张动物图片（数量是1）：小朋友们看一看，图片上是什么小动物呀？有几只呢？可以用数字几表示呀？
②待幼儿回答后，教师出示数字1的圆点图卡和数字卡片，带领幼儿手口一致地点数并认读数字1。
（2）知道这些数字的字形并能正确书写。
①出示数字1的卡片，请幼儿仔细观察。
教师：小朋友们看看，数字1像什么？（鼓励幼儿发挥想象、大胆发言）
②出示数字1的象形图卡或实物（如：铅笔），帮助幼儿记住数字1的字形，然后在黑板上画出方格并示范数字1的规范写法。
（3）分组活动。
教师将幼儿分为五人一组，上来操作1～5的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对。操作完毕后，再请下一组幼儿上来操作。
3.课堂练习：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第10页，数一数图中的鹅、鸭子、鱼儿、荷花和青蛙的数量，然后完成第11页的相关练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：找朋友。
教师将幼儿分为两组，一组幼儿身上贴圆点图卡，另一组幼儿身上贴数字卡片。教师播放欢快的音乐，幼儿跟随音乐自由舞动身体，当音乐停止时，身上贴有圆点图卡的幼儿要找到贴有相应数字卡片的幼儿，手拉手做朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师带领幼儿边念儿歌边做手指律动。参考如下：
一根手指点点，
两根手指剪剪，
三根手指喵喵，
四根手指叉叉，
五根手指开小花。