会飞的汗珠儿（故事）
（幼儿用书第22～23页）

活动目标
    1.引导幼儿听故事，感受融洽温馨的亲子关系。
    2.引导幼儿复述故事，培养他们的语言表达能力。
    3.引导幼儿学认生字“头”。

活动准备
    音乐，播放设备，方形白纸若干，彩笔，固体胶，生字卡片“头”，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐进行队列练习，如：左、右转弯走，原地踏步走。
    2.集体活动：
   （1）教师：小朋友，你们喜欢自己的家人吗？你们最喜欢谁？
    幼儿自由回答完毕，教师通过“喜欢妈妈”的回答引出本课主要内容。
   （2）教师：小朋友，你们为什么最喜欢妈妈？你们和妈妈之间是怎样相互关心的？
    教师鼓励幼儿大胆讲述，在幼儿讲述过程中，教师注意帮助幼儿选取典型事例，以增强感染力。
    3.课堂活动：参考幼儿用书第22～23页
   （1）请幼儿边看画面边听故事，然后回答问题。
    ①宝宝的头上有什么？（有很多汗珠）
    ②妈妈看到宝宝这么热是怎么做的？（妈妈用扇子给宝宝扇风）
    ③宝宝头上的汗珠都到哪里去了？（妈妈给宝宝扇出的凉风让宝宝的汗珠干了)
    ④妈妈的头上出现了什么？（汗珠)
    ⑤汗珠真的会飞吗？
    教师注意引导幼儿理解“飞”字的含义。让幼儿知道妈妈头上的汗珠并不是宝宝头上的汗珠，而是妈妈为宝宝扇扇子非常辛苦才出现汗珠的。
    ⑥妈妈头上出现汗珠的时候宝宝是怎么做的？汗珠最后去哪里了？（宝宝也帮妈妈扇扇子，妈妈额头上的汗珠也不见了）
   （2）教师引导幼儿通过宝宝和妈妈互相为对方扇扇子的故事体会温馨的亲子关系。
   （3）教师出示生字卡片“头”，引导幼儿学认生字“头”。
    4.游戏活动：制作小折扇
    教师给幼儿每人发一张方形白纸，先请他们在白纸上画画或涂色，然后教他们用这张纸制作折扇。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师请幼儿从家里带一张自己和家人的合照做展示，并说一说这张照片背后的故事。