风（儿歌）
（幼儿用书第2页）
 

活动目标
    1.引导幼儿欣赏儿歌，感受儿歌的优美意境。
    2.引导幼儿学认生字“门”。
 

活动准备
    一段欢快的音乐，朗诵磁带，播放设备，生字卡片“门”，风车若干（教师自制），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师带领幼儿来到户外，引导他们感受风并鼓励他们说说自己的发现。
    教师：现在有没有风？你们是怎么知道的？还有什么可以说明现在有风？
    2.集体活动：
   （1）教师带领幼儿寻找空气中的气味，引导他们发现：是风把附近的气味带到了这里。
   （2）教师以提问的方式引导幼儿进行思考，为学习儿歌内容做铺垫。
    ①如果屋外有风，我们打开窗户，风会怎么样？
    ②花儿是什么气味？如果风从花儿那边吹进屋子里，我们会闻到什么？
    教师小结：如果屋外有风，我们打开窗户时，风就会吹进来。如果窗外有花，风就会把花香带进屋子，这样屋里的人就能闻到花香了。
    3.课堂活动：
   （1）教师带领幼儿回到活动室，指导幼儿翻开幼儿用书第2页，引导他们观察画面并回答问题。
    ①图中的小男孩是在屋里还是屋外？
    ②窗户是打开的还是关上的？
    ③外面吹来了什么？带来了什么？
   （2）教师播放朗诵磁带，请幼儿仔细听儿歌。
   （3）教师结合幼儿用书上的画面进行引导，鼓励幼儿讲述儿歌的主要内容。
   （4）教师完整地念出儿歌，请幼儿跟着学念。
   （5）引导幼儿学认生字“门”。
    ①教师请幼儿说说什么打开后风就进到了房间里，引出生字“门”。
    ②教师适时出示生字卡片“门”，结合活动室的门进行讲解，让幼儿了解这个字的含义和字形。
    ③教师带领幼儿反复认读“门”。
    ④请幼儿在儿歌中找到“门”字并指出来。
    4.游戏活动：
    教师播放音乐，然后带领幼儿玩风车。幼儿在玩的时候，教师可带领他们边玩边念儿歌，加深对儿歌的认识。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师带领幼儿再次感受风，请他们描述和风有关的情景。