一望二三里（古诗）
（幼儿用书第11页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学念古诗，初步理解古诗内容，体会数字诗的趣味。
    2.引导幼儿学认生字“二”、“四”、“五”。
 

活动准备
    配套挂图，“二”、“四”、“五”的生字卡片。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：小朋友，你们会背哪些古诗？
    教师鼓励幼儿背诵学过的古诗并给予肯定评价，提高幼儿学习古诗的兴趣。
    2.课堂活动：
   （1）教师出示配套挂图，请幼儿仔细观察后回答问题。
    ①画面上的人在干什么？（他正在看远处的景物）
    ②画面上的人看到远处有什么？（一个小村庄，里面有几户人家，他们的房顶上冒出袅袅的炊烟，门前有许多树和漂亮的花。）
   （2）教师结合配套挂图，简单讲解古诗的意思。
   （3）教师朗诵古诗，幼儿跟读。（建议教师在朗读时配上典雅的音乐，烘托古诗的意境。）
  （4）教师教幼儿认识诗中表示数量的字，着重教幼儿认读“二”、“四”、“五”。
  （5）教师适时出示生字卡片，让幼儿进一步加深对“二”、“四”、“五”这几个字的印象。
    3.游戏活动：
    教师请幼儿扮演古代的诗人，带领他们边摇头念古诗边模仿诗人郊游观景的各种动作。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师请家长平时多多引导幼儿关注古典诗词和古典音乐，培养他们学习传统文化的兴趣，提高他们的审美层次。