半个蛋壳（故事）
（幼儿用书第6～7页）
 

活动目标
    1.引导幼儿欣赏故事，鼓励他们说说蛋壳还可以做什么。 
    2.鼓励幼儿联系生活经验大胆想象，说说蛋壳还可以做什么。 
    3.引导幼儿学认生字“心”。
 

活动准备
    清洗干净的半边蛋壳若干，配套挂图，朗诵磁带，播放设备，生字卡片“心”，彩笔。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示半个鸡蛋壳，引导幼儿观察，鼓励他们结合生活经验大胆想象。 
    教师：小朋友，你们看这是什么？它像什么？我们可以把它当成什么？
    2.集体活动：
    教师出示配套挂图，引导幼儿观察画面并进行讲述。
    教师：有一只小鸡发现了半个鸡蛋壳，它会把这半个鸡蛋壳当成什么呢？我们来看一看。
   （1）展示图一：小鸡乐乐去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？
   （2）展示图二：乐乐把半个鸡蛋壳放到了哪里？这样鸡蛋壳就变成了什么？太阳还晒得到乐乐吗？
   （3）展示图三：乐乐又来到了哪里？河上有没有桥？河里有没有船？乐乐该怎么办呢？
   （4）展示图四：乐乐是怎么做的？
    3.课堂活动：
   （1）教师播放朗诵磁带，请幼儿欣赏完整的故事。
   （2）教师结合挂图进行引导，鼓励幼儿对故事内容进行简单地描述。
   （3）教师创设更多的情景，鼓励幼儿说说还可以把半个鸡蛋壳当成什么。
    教师：乐乐过河以后，不久就来到一座小山坡前。它走上山坡后觉得很累，想找个轻松省力的办法下山坡。你们觉得乐乐可以怎么做？这次可以把半个鸡蛋当什么？（乐乐可以坐在半个鸡蛋壳里，把蛋壳当车一样滑下山坡。）
   （4）引导幼儿学认生字“心”。
    ①教师：半个鸡蛋壳给小鸡带来了这么多方便，小鸡的心情怎么样？它开不开心？（引出生字“心”）
    ②教师适时出示生字卡片“心”，引导幼儿反复认读，让他们了解这个字的含义并记住它的字形。
    ③教师结合日常生活中常出现的与“心”有关的词语或情景，让幼儿加深对该生字的记忆，如：遇到高兴的事情就会开心，遇到不高兴的事情会不开心，这里用到的就是“心”字；爸爸妈妈不在身边时，我们的心里会想他们，这里用到的也是这个“心”字。
    4.游戏活动：
    教师将蛋壳和彩笔分发给幼儿，请他们装饰蛋壳，让蛋壳变成另一种物品（帽子、小船、小车等等）。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师给出更多命题，鼓励幼儿大胆想象并表达自己的想法。