青蛙上天（看图说话）
（幼儿用书第22～23页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学会看图说话，培养他们的观察能力和语言表达能力。
    2.引导幼儿学认生字“十”、“听”。
 

活动准备
    飞机模型，热气球图片，幼儿用书人手一本，生字卡片“十”、“听”。
 

活动过程
    1.导入活动：
    通过谈话活动，引出活动主题。
    教师：小朋友，你们想不想去天上看一看呢？你们知道人类怎样才能飞上天吗？（鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法，并出示飞机模型和热气球图片进行提示）
    2.集体活动：
   （1）教师：有一只小白兔也想上天去看看，你们想知道它发生了什么有趣的事吗？听听老师讲的故事就知道了哦！
    故事参考如下:
    有一天，小兔背着书包高高兴兴地去幼儿园。它走进教室，发现很多小伙伴们都围着仙鹤老师。小兔走上前，听到仙鹤老师正在讲飞行的经历，仙鹤老师说它从天上往下看，小溪像一条丝带，房子像火柴盒，马路上的车像小瓢虫……小兔听了非常羡慕，它想：要是我有翅膀就好了，我也想上天去看一看。
    这天晚上，小兔做了一个梦，梦见仙鹤老师把自己背在背上，带着自己在天空中遨游呢！ 
   （2）教师提问：
    ①小兔和小伙伴们在听仙鹤老师讲什么？
    ②仙鹤老师说了些什么？ 
    ③小兔听了以后有什么想法？ 
    ④在小兔的梦里，它是怎样到天上去的？
    3.课堂活动：
   （1）教师：小青蛙听了仙鹤老师的话后也想飞上天，它决定找大雁帮忙。小朋友，我们快来看一看，大雁可以怎么帮助小青蛙呢？
    教师请幼儿翻开幼儿用书第23页，看图说说大雁是怎样帮助小青蛙飞上天的。
   （2）教师：大雁好聪明呀，居然想出了这么多帮小青蛙飞上天的办法！小朋友，你们还有没有其他办法呢？（教师请幼儿展开合理想象，说说其他能帮助青蛙飞上天的办法。）
   （3）教师选取一两个幼儿想的方法编到故事中讲给幼儿听。
 （4）讲故事时，适时出示生字卡片“十”、“听”，引导幼儿认读。
    4.游戏活动：
    教师把活动室布置成天空的场景，然后把幼儿分成三人一组。每组中的两名幼儿用右手握住左手的手腕，然后用左手握住对方的右手手腕，用手搭成一个“轿子”，让另一名幼儿跨坐在“轿子”上。两名幼儿“抬”着该幼儿绕活动室走一圈。三名幼儿互换角色后，游戏继续进行。（提醒幼儿注意安全）
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师引导幼儿了解人类的飞行史。