大山爸爸（儿歌）
（幼儿用书第3页）
 

活动目标
    1.引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受儿歌中大山爸爸对小树娃娃的爱。
    2.帮助幼儿理解儿歌内容，增进他们对大自然的情感。
    3.引导幼儿学认生字“山”。
 

活动准备
    不同季节的山林图片，朗诵磁带，歌曲《大山爸爸》，播放设备，生字卡片“山”。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师与幼儿进行谈话，引出课题。
   （1）小朋友，你们爬过山吗？你们喜欢爬山吗？
   （2）你们爬过什么样的山？山上有什么？
    2.集体活动：
   （1）教师出示不同季节的山林图片并进行描述，让幼儿加深对山的了解。
    教师：老师爬过很多山，还拍了许多照片。在春天的时候，山上开满了五颜六色的鲜花，树木也长出了嫩绿的新芽，山被打扮得特别漂亮；在夏天的时候，树木和花草长得更加茂密，山被各种深浅不同的绿色覆盖着，就像穿了一件厚厚的绿色衣服；秋天，山上树木的叶子变黄了，有些树还结满了果子；到了冬天，很多树的叶子掉光了，只留下光秃秃的树枝。
   （2）请幼儿根据老师刚才说的话回忆自己爬山的经历，鼓励他们说出更多关于爬山时的所见所闻。
   （3）引导幼儿思考并说一说，大山和山上的小树比起来，大山像什么？小树像什么？
    3.课堂活动：
   （1）教师播放朗诵磁带，请幼儿欣赏儿歌。
   （2）教师结合儿歌内容进行提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
    ①大山是什么？小树是什么？
    ②大山爸爸最喜欢谁？
    ③大山爸爸让小树娃娃骑在它肩上干什么？
   （3）通过提问，帮助幼儿理解大山爸爸和小树娃娃之间的感情。
    ①哪些小朋友在爸爸肩上骑过大马？
    ②你们骑大马的时候开心吗？
    ③那时候爸爸的表情是笑还是哭？他开不开心？
    ④你们觉得爸爸爱不爱你们？
    ⑤大山爸爸也让小树娃娃在它肩上骑大马，大山爸爸爱不爱小树娃娃？
   （4）教师有感情地朗诵儿歌，然后逐句教幼儿学念。
   （5）教师适时出示生字卡片“山”并进行讲解，让幼儿了解“山”的字形和含义，然后带领幼儿反复认读“山”。
    4.游戏活动：
    教师播放歌曲《大山爸爸》，请幼儿欣赏。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸 
    1.请家长多带幼儿去爬山。
    2.鼓励幼儿将山上的景色画出来。