传 话（看图排序）
（幼儿用书第18～19页）
 

活动目标
    1.培养幼儿的观察能力和逻辑推理能力。
    2.锻炼幼儿的语言表达能力。
 

活动准备
    小蚂蚁头饰人手一个，各种动物头饰若干，配套挂图。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：小朋友，你们知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？
    教师引导幼儿模仿蚂蚁碰触角的动作。
    2.集体活动：
   （1）教师：你碰碰我，我碰碰他，小蚂蚁就是这样传递信息的呀！
    教师请幼儿戴上小蚂蚁头饰，学蚂蚁打招呼：你碰碰我的触角，我碰碰你的触角。
   （2）教师：那你们知道解放军叔叔是怎样报数的吗？
    教师让幼儿站成一排（每排不超过十人）依次报数。
    3.课堂活动：
   （1）看图排序。
    请幼儿观察配套挂图，说说每张小图上有谁，然后引导他们给图片排序。
   （2）讲述故事。
    教师请幼儿按顺序把图片串联起来编一个完整的故事讲给大家听。
    4.游戏活动：
    教师将幼儿分成人数相同的若干组，让他们戴上动物头饰玩传话游戏。
    教师：今天我们来做一个传话游戏吧！老师悄悄对每组的第一个小朋友讲一句话，这个小朋友再把这句话传给第二个小朋友。依此类推，最后一个小朋友要告诉大家听到的是什么。注意传话的时候声音要轻，不能让别人听到！（教师刚开始游戏的时候，传话的字数不能太多。待幼儿熟悉后，根据实际情况逐渐增加传话的字数。）
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    邀请家长来园和幼儿一起玩“击鼓传花”的游戏。