谜 语
（幼儿用书第16页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习根据事物的特征猜谜语。
    2.让幼儿知道青蛙是益虫，要爱护它们。
 

活动准备
    青蛙图片，动物影子的图片，白纸，画笔。
 

活动过程
    1.导入活动:
    教师和幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏。教师模仿几种动物的叫声或动作，请幼儿猜一猜分别是哪些动物。
    2.集体活动:
   （1）教师出示一些动物影子的图片，然后请幼儿猜猜这是什么动物的影子。教师应尽量选取特征较为明显的动物，如：长鼻子的大象、长耳朵的兔子等。
    教师：小朋友们，你们是怎么猜出来的呢？（教师引导幼儿概括这些动物的特征，让他们知道应该根据事物的主要特征进行猜测。）
   （2）教师：我们班马上就要来位新的动物朋友了。它是谁呢？猜出这个谜语就知道了。
    教师念谜面，然后以提问的方式帮幼儿分析谜面。谜面如下：
大眼睛，阔嘴巴，
说起话来呱呱呱，
捉害虫，保庄稼，
大家都要爱护它。
    提问：
    ①什么动物有着大大的眼睛，宽宽的嘴巴？
    ②什么动物说起话来是“呱呱呱”的？
    ③什么动物在庄稼地里捉害虫？
    此过程中，教师鼓励幼儿大胆猜测，并把他们的答案板书出来。
   （3）教师：小朋友们真聪明，谜底就是青蛙，我们一起来看看它的照片吧！
    教师出示青蛙图片，再次带领幼儿逐句分析谜面。
   （4）教师：青蛙能帮我们捉害虫，是农民伯伯的好帮手，我们要好好爱护它们。
    3.游戏活动:
    教师请幼儿在白纸上画出班上一位幼儿的画像或者他（她）随身佩戴的物件。教师把画收集起来逐一展示，请大家猜画上的人是谁或者物件的主人是谁。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿根据教师做出的各种表情猜猜教师的心情。