斑马送信（故事）
（幼儿用书第14～15页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习故事，说说小蜜蜂的家和小兔的家分别有什么特点。
    2.引导幼儿学认生字“问”、“出”。
 

活动准备
    两个房子的图片（如：小兔和小猫，带周围的环境），生字卡片“问”、“出”。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师和幼儿一起模仿小动物的动作。可参考以下内容：
    小动物伸懒腰——手臂以肩关节为轴，前后绕环360度。
    小动物伸手摸尾巴——体转运动。
    小动物摸脚——腹背运动。
    2.集体活动：
    教师出示两个房子的图片，请幼儿说说这两个房子有什么特点。引导幼儿从房子的外形、图案、颜色和周围的环境来描述。鼓励幼儿用完整的话来描述，然后猜一猜这是谁的家，并说明原因。如：这个房子外形像一个蘑菇，屋顶上有大大小小的圆点花纹，房子外面的地里种了很多胡萝卜。这是兔子的家，因为兔子喜欢吃胡萝卜。
    3.课堂活动：
   （1）教师给幼儿讲故事，然后请他们根据故事内容进行表演。
   （2）请幼儿说说小蜜蜂的家和小兔的家分别有什么特点。
   （3）教师请幼儿想一想，如果斑马大叔敲开小兔的门，说要给小蜜蜂送信，小兔应该怎样说？
   （4）教师出示生字卡片，引导幼儿学认生字“问”、“出”。
    4.游戏活动：
    教师在活动室地板上画出一条长长的“S”形线，请幼儿扮演小兔进行游戏。教师站在其中一端，幼儿排好队站在另一端。教师说：“兔宝宝们，快到这里来。”幼儿就学小兔走路的动作从线上走过来。全体幼儿走过来之后，教师再说：“兔宝宝们，快回那里去。”幼儿就学小兔走路的动作从线上走回去。
     5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师出示动物（狗、小鸡、小羊）卡片和相应的食物（骨头、鸡蛋、青草）卡片，请幼儿配对。