有趣的镜子
（幼儿用书第22～23页）
 

活动目标
    1.引导幼儿认识几种不同种类的镜子，简单了解它们的名称和用途。
    2.发展幼儿的观察能力、比较分析能力。
 

活动准备
    大盒子（内有一面镜子），人手一面小镜子，平面镜、凸面镜、凹面镜各一面（上面分别标有数字“1”、“2”、“3”），老花镜，放大镜，墨镜，望远镜，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：老师这儿有个大盒子，里面放了件有趣的玩具，你们知道是什么吗？猜出这个谜语就知道了。谜语如下：
拿在手中瞧瞧，
里面有个宝宝。
我对它笑眯眯，
它对我眯眯笑。
(谜底：镜子)
    2.集体活动：
   （1）教师给每名幼儿分发一面小镜子，请幼儿照镜子。
    教师：你们在镜子里看到了什么？
   （2）教师出示平面镜、凸面镜、凹面镜，请幼儿照镜子。
    ①教师：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?
    ②幼儿分组尝试、观察并交谈。
    ③教师：你们在每面镜子里看到的自己是怎样的?
    教师小结：1号镜子里照出的人和原来的一样；2号镜子照到的人变得又矮又胖；3号镜子照到的人变得又高又大。
    ④教师：同样是三面镜子，为什么同一个人照出来的样子会不同？
   （3）请幼儿摸一摸这些镜子。
    教师：这些镜子什么地方不同?
    教师小结：1号镜子，厚薄相同是平面镜，2号镜子镜面凹陷，是凹面镜，3号镜子镜面凸起，是凸面镜。1号镜子，是平时我们家里所用的最常见的镜子，而2号镜子和3号镜子都是哈哈镜，它们照出来的模样都变了样。
    3.课堂活动：
   （1）学习儿歌：
哈哈镜，会照像，
照出像儿怪模样；
高个变成小矮子，
瘦的变成大胖子。
别看照的全不像，
谁都愿意照一张。
   （2）教师：生活中还有哪些镜子？这些镜子分别有什么用途？（请幼儿自由讨论）
   （3）教师引导幼儿翻开幼儿用书第23页，引导幼儿认识墨镜、显微镜、放大镜、望远镜并了解这些镜子的作用。
    4.操作活动：
    教师出示老花镜、放大镜、墨镜、望远镜，引导幼儿进行探索,感受这些镜子的不同之处。
 5.教师评价并总结。
 

活动延伸
 鼓励幼儿平时多观察生活中的“镜子”，来园后和大家一起交流，如：光碟可以当镜子，汽车的后视镜可以当镜子等。