我们都不一样
（幼儿用书第2～3页）
 

活动目标
    1.引导幼儿观察自己与他人外貌特征的异同。
    2.引导幼儿感受个体的多样性，知道每个人都是不一样的。
 

活动准备
    大镜子。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：现在，老师开始点名了。点到名字的小朋友请回答一声“到”。（教师点名）大家有没有发现？我们每个人的名字都是不一样的！
    2.集体活动：
   （1）教师：除了名字不一样以外，我们和别人还有哪些不一样的地方？
   （2）教师请出两名幼儿（一男一女），先请其他幼儿说说这两位小朋友有什么不一样，然后由教师讲解，以下供参考：
    ①性别不一样：一个是女孩，一个是男孩。
    ②长相不一样：女孩是双眼皮，头发直直的，舌头可以卷起来，大拇指可以变弯；男孩是单眼皮，头发卷卷的，舌头不能卷起来，大拇指不可以变弯。
    教师小结：这些不同特点主要是父母遗传给我们的。
   （3）请幼儿找一个好朋友，然后对着镜子比一比，看看两个人有哪些地方不一样。
    3.拓展活动：
    教师：请大家想一想，除了这些遗传性的特征以外，我们还有什么地方和别人不一样呢？
   （1）爱好不同：
    请幼儿说说自己的爱好，引导幼儿发现每个人的爱好不同：有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢踢球，有人喜欢下棋等等。
   （2）性格不同：有的人调皮，有的人文静。
   （3）声音不同：
    请幼儿闭上眼睛，让几名幼儿说话。
    教师：咦？这是谁在说话呀？（请幼儿猜一猜）我们来看看是不是他们。他们的声音一样吗？有没有人的声音和你的一样？
   （4）想法不同：
    教师设置问题请幼儿思考并回答。
    教师小结：我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋表达自己的想法。
    总结：原来我们每个人都是不一样的，都是与众不同的。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师请幼儿回家后观察自己父母的外貌特征，看看自己和他们的外貌有哪些相同和不同的地方。