认识益鸟 
（幼儿用书第12页）
 

活动目标
    1.认识一些益鸟。
    2.知道鸟类是人类的好朋友，懂得爱护它们。
 

活动准备
    1.收集各种益鸟的图片，将科学角布置成“小鸟王国”。
    2.各种鸟类的图片，装有小鸟的鸟笼一个，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示鸟笼，引起幼儿的注意。
   （1）幼儿交流与小鸟接触的快乐体验。
   （2）讨论：如果自己是这只小鸟，心情会如何？
    2.集体活动：
   （1）教师带领幼儿到科学角参观事先布置好的“小鸟王国”，引导幼儿认识各种益鸟，了解它们的名称和外形特征。
   （2）教师可通过猜谜语（谜语见教学资源一）的方式，重点介绍燕子、啄木鸟、喜鹊和猫头鹰。要求幼儿猜出谜底并找出相应的图片。  
   （3）讨论：
    ①这些鸟对人类有哪些帮助？
    ②鸟类对人类的帮助这么大，我们应该怎样对待鸟类？
    3.课堂活动：
   （1）请幼儿翻开幼儿用书第12页观察图片，巩固对益鸟的认识。
   （2）教师介绍爱鸟周的来历。（参考教学资源二）
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师引导幼儿为“爱鸟周”制作宣传画。
 

教学资源
    资源一:
    身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）
    有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）
    远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）
    头黑肚白尾巴长，爱为树叶捉害虫，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。（喜鹊）
    资源二:
    爱鸟周的来历：
    1981年，我国政府和日本政府为了保护和合理利用迁徙、栖息于中日两国的200多种候鸟，经过友好协商在1981年3月3日正式签订了《中华人民共和国政府和日本国政府保护候鸟及其栖息环境协定》，并于当年6月8日正式生效。同年9月，林业部等8个部门联名提出报告——《关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示》，其内容之一是向国务院建议，在每年的4～5月初（具体时间由各省、市、自治区规定）确定一个星期为“爱鸟周”。在这段时期中开展各种宣传教育和保护鸟类的活动，使人们形成“保护鸟类，人人有责”的意识，逐渐养成爱鸟护鸟的良好习惯。国务院批准了这个请示并下发文件，决定从1982年春开始开展全国性的爱鸟周活动。