看 病
(幼儿用书第18～19页)
 

活动目标    
    1.了解去医院看病的基本流程，增加幼儿的社会经验。
    2.初步了解医生和护士的工作，消除幼儿对医院的恐惧心理。
 

活动准备
    1.注射室照片，针筒（无针头），娃娃，听诊器，幼儿用书人手一本。
    2.邀请保健医生参与本次活动。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：小朋友，你们以前去过医院吗？为什么要去医院？
    2.课堂活动:
   （1）教师：亮亮感冒了，妈妈带亮亮去医院看病。大家想不想知道他是怎样看病的?
    教师引导幼儿翻开幼儿用书第18～19页，让幼儿按照图中箭头的顺序了解看病的基本流程。
   （2）请保健医生出场，然后选出一名幼儿扮演生病的孩子，教师扮演幼儿的妈妈，共同模拟去医院看病的场景。
    流程步骤：
    ①去医院：妈妈带孩子来到第二人民医院。
    ②挂号：感冒需要挂内科号。
    ③检查：医生做检查，询问发烧、感冒等情况，然后开药方。
    ④缴费：妈妈拿着药方去缴费。
    ⑤取药：缴费后取药。
    ⑥打针：严重的话需要打针。
    ⑦结束后回家。
   （3）教师介绍医院的其他部门。
    教师：上次亮亮生病了，医生要他打针。那打针的地方在哪里呢？（幼儿回答后出示注射室照片）其实医院里还有其他部门，如：住院部、手术室等，你们知道它们有什么作用吗？
   （4）了解医生看病的过程。
    教师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请医生来看一下。（请出一名不舒服的幼儿，让医生演示看病的过程。）
    提问：刚才医生是怎么给××看病的？医生问了小朋友些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状）医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？（此部分由医生回答）
    教师：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。我们一起谢谢医生！××小朋友，刚才医生给你看病时你害怕吗？为什么？
    小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。
    3.游戏活动：
    利用针筒（无针头）、娃娃、听诊器等道具布置出医院的场景，请幼儿分别扮演医生和病人，玩“看病”的游戏。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师准备一些看病步骤图卡。把幼儿分为若干组，教师把看病步骤图卡分发给各组，让他们按顺序摆放看病步骤图卡，然后说一说在医院看病的正确流程。