土豆的旅行
 （幼儿用书第 2～3 页）

活动目标
1.让幼儿了解各消化器官的功能以及食物在人体内消化吸收过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。

活动准备
1.电脑制作《土豆的旅行》课件或动画。
2.健康知识图片，配套挂图。

活动过程
1.导入活动：复习人体结构图。
2.集体活动：观看《土豆的旅行》，了解各器官的功能。
今天，土豆要到淘淘的消化器官中去旅行。它会看到些什么？里面会发生什么事？请土豆来告诉我们。（故事见教学资源）
（1）教师播放第一段食物从口腔到食管的动画并提问：土豆从哪里进去？看到了什么？
（2）播放第二段，引导幼儿了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？土豆在胃里还看见了什么？我们应该怎样保护胃呢？
教师小结：以后我们要少吃冷、硬的东西，不吃不干净的东西，不让胃感觉太饱或太饿，早饭要吃饱，少吃零食，少喝冷饮。
（3）播放第三段并提问：土豆到哪里去？小肠有什么作用呢？土豆在小肠里看到些什么呢？为什么没有从小门里出去呢？
（4）教师播放第四段录音。
提问：土豆又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
教师小结：小朋友们要定时大便，不能让大便长时间停留在身体里。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 2～3 页
（1）分组找出土豆旅行的路线。
教师：我们知道了每个消化器官的作用，现在请小朋友们按照顺序，画出土豆旅行的线路图。
（2）引导幼儿观察配套挂图并讨论如何保护各消化器官。
教师小结：食管旁边有一把小锁，平时是关闭的，边吃饭边讲，就会把食物呛入气管；大肠里的残渣都是脏东西，有很多细菌，所以大便后要马上洗手。
4.游戏互动：健康知识有奖抢答
教师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的。教师出示图片时，幼儿马上说说是对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
图片内容参考：在街边小摊吃东西、喝酒，运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤泡饭等。
5.教师评价总结。

活动延伸
请幼儿参照配套挂图画消化器官。

教学资源
 土豆的旅行
 我是土豆,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，它们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个被挤下去了？我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺，就可能被鱼刺刺破。我在食管中被一点一点地往下送。
 我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它像一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。“哎哟！是谁，怎么硬梆梆的？”“是我，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受；一会儿吃冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛；有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以就成了现在这样。”
 我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫，边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你！从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”
“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”
 “喂，土豆，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”
“我身边怎么都是脏东西？它们是谁？要到哪里去？”“它们是残渣，将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还没有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养被身体吸收。”“我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友,让他们养成好的饮食习惯。”