便便里的学问 （幼儿用书第 7 页）

活动目标
1.培养幼儿的探索兴趣。
2.学习观察大便，了解自己的身体健康状况。
3.能养成主动大便的好习惯。

活动准备
医生服装一套,幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
请一位老师扮演医生，另一位老师扮演病人去医院看病。病人（用手捂着肚子)：哎呦，我的肚子好疼啊！
医生：你怎么啦？肚子怎么疼了？
病人：我今天早上喝了点自来水，然后上了几次厕所，拉的都是稀便便。
医生：哦，你是喝了不卫生的水生病了，赶快吃点药。
2.集体活动：
（1）讨论：刚才的那位病人怎么了？小朋友们有没有这样的经历？遇到这种情况我们应该怎么办？（拉稀，有过这样的经历，不能喝不干净的水、吃不干净的食物）
（2）观看表演：
一位教师扮演小朋友的妈妈，她正给另一位老师打电话。
妈妈：老师，你好，我们家宝宝不爱喝水，不爱吃水果和蔬菜，已经有好几天都没有拉便便了，请您多观察一下。
教师组织幼儿讨论：这位小朋友为什么几天都没有拉便便？（不爱喝水，不爱吃水果和蔬菜）
小结：水水的稀便便和硬硬的干便便都是不健康的。当你拉稀的时候，要听妈妈的话吃药，严重的话要去医院；当你拉硬硬的干便便时要多吃蔬菜和水果，这样可以帮你顺畅地拉出便便。
什么样的便便是最健康的呢？条状的不稀也不硬，很容易就拉出来的便便是最健康的。小朋友，你会诊断自己的便便了吗？
3.课堂练习：参考幼儿用书第 7 页。
(1)引导幼儿观察画面，找出哪幅图上的便便是健康的，然后说说拉稀和便秘的时候应该怎么做。
(2)引导幼儿结合自己拉便便的状况，说一说自己的身体是否健康。
4.教师评价总结。

活动延伸
做个调查图，让幼儿每天在图上做上标记，看看自己的便便是否健康。