我换牙了
 （幼儿用书第 10～11 页）

活动目标
1.知道换牙是正常现象。
2.了解换牙的过程，体会牙齿健康的重要性。
3.了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备
1.活动前进行幼儿换牙调查，做好幼儿换牙记录。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料。
5.2 个鸡蛋，醋和杯子。

活动过程
1.导入活动：猜谜语
教师请幼儿猜谜语，引出本课主题。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
谜底：牙齿
2.集体活动：
(1)找一找：谁换牙了
教师出示记录表并引导幼儿观察：哪些小朋友换牙了？换了几颗牙？谁换得最多？谁换得最少？
（2）教师提问：
①你换牙了吗？
②为什么换牙？
③你怕换牙吗？
④换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的。换牙说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿会不整齐。
（3）教师组织幼儿讨论：牙齿有什么作用？怎样保护牙齿？
①健康的牙齿对我们的身体有什么好处？（帮助我们咀嚼食物；能让我们流畅地说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来很精神）
②为什么有蛀牙？蛀牙是怎么形成的？
教师将鸡蛋浸没在醋里面，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象。幼儿可以通过实验了解龋齿、蛀牙形成的原因。
粘附在牙齿表面的牙菌斑，它们是细菌与食物残渣结和在一起变成的，牙菌斑中的细菌与食物发生反应发酵产酸，酸性物质腐蚀了牙齿，造成龋齿。
③如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀牙掉了，就再也长不出新牙，那将会很不方便，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）
教师出示图片（或教师制作的幻灯图）并小结：多吃蔬菜、定期检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏、不咬硬物、不多吃糖、换牙时不用手摸等。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 10～11 页。
（1）引导幼儿看图，了解换牙是很正常的。
（2）换牙时，我们应该怎样保护牙齿呢？
（3）请选出第 11 页中做得好的小朋友，并在他们旁边的圆圈里打“√”。

活动延伸
幼儿利用收集的材料合作制作保护牙齿的宣传画，然后将宣传画张贴出来。