皮 肤
(幼儿用书第 4～5 页)

活动目标
1.初步了解皮肤的构造和功能。
2.学会保护皮肤。
3.提高幼儿的观察能力和触觉感受力，激发幼儿探索身体的兴趣。

活动准备
冷水，热水，夹子，羽毛，石子，玻璃球，绒毛玩具，木块，放大镜，印泥，白纸，记号笔，青蛙图片，蚯蚓图片，红卡，绿卡若干。

活动过程
1.导入活动：
引导幼儿观察并讨论：身上哪些地方有皮肤？
教师小结：人身体上每个地方都有皮肤。
2.集体活动：
（1）提问：如果没有皮肤会怎么样？
教师鼓励幼儿充分发挥想象并发言。幼儿回答问题的情况不理想时，可给予一定的提示和引导。
教师小结：皮肤就像我们的外衣，人身上不能没有它。
（2）通过操作帮助幼儿初步了解皮肤。
①将幼儿分成 6 组后让他们分别进行操作。材料安排如下：
第一组：冷水、热水
第二组：夹子、羽毛
第三组：石子、玻璃球
第四组：绒毛玩具、木块
第五组：放大镜、印泥、白纸
第六组：记号笔（在皮肤上画一条线，然后把皮肤往两边拉，观察线条的变化）
②请幼儿说说自己的发现。
鼓励幼儿对刚才的发现进行自由描述：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗糙的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和掌纹；用记号笔在皮肤上画一条线，然后把皮肤往两边拉，线条就变细变长了。
教师小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热的时候毛孔能帮助身体排汗降温，冷的时候毛孔就缩小，不让冷空气进入体内；手上有指纹和掌纹，而且每个人的指纹和掌纹是不一样的；皮肤能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤有一定的弹性。
③让幼儿去玩一玩刚才没玩过的材料，加深他们对皮肤的认识。
（3）教师指导幼儿进行操作，引导他们了解皮肤的其他作用。
①请幼儿在手背和胳膊上涂一层薄薄的润肤霜并轻轻揉擦，过一会儿后观察是否还能看到润肤霜，引导幼儿了解皮肤可以渗透吸收。
②教师请幼儿用手指稍用力戳胳膊，引导他们知道手指接触到的是皮肤，皮肤挡在手指和肉之间起到了保护作用，然后延伸开，让幼儿了解皮肤可以起到抵挡细菌的作用。
③教师出示青蛙和蚯蚓的图片并进行讲解，让幼儿知道有些动物的皮肤可以呼吸，然后延伸到人的皮肤，让幼儿知道人的皮肤也可以起到很微弱的呼吸作用。
（4）组织幼儿讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，受伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
3.游戏互动：对与错
教师：小朋友们仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡；如果是错的，就举起手中的绿卡。（以下句子仅供参考）
蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）
喝水对皮肤有好处。（对）
皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）
小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）
4.教师评价并总结。

活动延伸
提供更多关于皮肤的图片（如不同人种的皮肤等），引导幼儿了解更多关于皮肤的知识。