谜 语
（幼儿用书第20页）
活动目标
1.引导幼儿根据事物的特征猜出谜底。
2.引导幼儿学认“红”、“口”。

活动准备
1.事先在磁性小黑板上画一棵大树（大树上贴几张写有谜面的苹果图卡）。
2.一个苹果，塑料小篮子，生字卡片“红”、“口”。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们平时都爱玩什么游戏？你们会猜谜语吗？
2.集体活动：
教师：今天，老师要和小朋友们一起玩猜谜语的游戏。老师先不说这个东西的名称，只说出它的形状、颜色、用途等，请小朋友们仔细听、认真想，猜猜老师说的是什么。
（1）教师说出谜面，引导幼儿猜一猜谜底。谜面如下：
红脸蛋，
圆又圆，
咬一口，
脆又甜。
（2）教师讲解猜谜语的方法：先一句一句地分析谜面的内容，再将四句连起来想，每句话都能对上就说明你猜对了。
（3）教师出示苹果，引导幼儿观察并结合苹果的特征分析谜语，帮助幼儿进一步理解谜语内容。
（4）教师出示生字卡片“红”、“口”，教幼儿认读。
3.游戏活动：
（1）把幼儿分成若干组，每组选一名幼儿依次上台，拿着塑料小篮子到黑板上的“果树”上选一个苹果图卡，教师念出该图卡上的谜面（可参考教学资源）请幼儿猜谜底，猜对了才能把苹果图卡摘下，放在塑料小篮子里。接着，每组的第二名幼儿依次上台，游戏按此方法继续进行。最后看看哪组幼儿篮子里的苹果图卡最多。
（2）教师念出剩下未摘的苹果图卡上的谜面，引导幼儿猜出谜底。
4.教师评价并总结。

活动延伸
家长和幼儿轮流出谜语给对方猜。

教学资源
头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（手指）
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（香皂）
两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。（大象）
浑身都是毛，常在水中泡，和你常贴脸，天天离不了。（毛巾）