认识1
（幼儿用书第9页）

活动目标
1.初步理解1的概念，认识数字1。
2.记住数字1的字形并学写数字1。

活动准备
彩笔、画纸若干，铅笔、小棒、蜡烛等物品，1的数字卡片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师用谈话的方式导入本次活动的主题。
教师：小朋友，你们喜欢画画吗？喜欢做手工吗？（请幼儿自由回答）今天，老师给大家带来了一个名字叫《美术课》的故事，你们想听吗?（故事内容见幼儿用书第7～8页）
2.集体活动：
（1）教师拿出一支彩笔并设置情景，激发幼儿学习的兴趣。
教师（以彩笔的口吻）：大家好！我是彩笔宝宝。瞧，我会画太阳，画小花，还会画小鸟呢！（教师边说边在黑板上操作）
（2）教师：彩笔宝宝真棒！数一数，有几个彩笔宝宝？可以用数字几表示?（教师出示1的数字卡片，引导幼儿认识数字1，知道1表示的数量）
（3）教师：数一数，彩笔宝宝画了几个太阳？几朵小花？几只小鸟？（教师再次出示1的数字卡片，引导幼儿进一步认识数字1）
（4）引导幼儿进行讨论：1像什么？
在幼儿讨论时，教师适时出示铅笔、小棒、蜡烛等物品并进行讲解，帮助幼儿记住数字1的字形。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第9页，完成练习。
（1）数一数，欢欢画了几支铅笔，可以用数字几表示？
（2）边念儿歌（1像铅笔）边在方格里描写数字1。 
4.游戏活动：
（1）教师给每名幼儿发1支彩笔，请幼儿说说自己手上有几支彩笔，用数字几来表示。
（2）请幼儿在纸上画1个图案，并说说图案的数量是几。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿在日常生活中寻找像数字1的物品，培养他们对数字1的兴趣。