认识5
（幼儿用书第16页）

活动目标
1.认识数字5，知道它所表示的相应数量。
2.记住数字5的字形并学写数字5。

活动准备
小鱼图卡5张，秤钩图卡1张，5的数字卡片，小木棍若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲数学故事《小熊一家》。（故事内容见幼儿用书第14～15页）
2.集体活动：
（1）教师创设熊爸爸来到池塘边钓鱼的情景，引导幼儿认识5。
①熊爸爸的桶里有几条鱼？（出示4张小鱼图卡）
②熊爸爸又钓了几条鱼?（再出示1张小鱼图卡，并和之前的4张图卡放在一起）现在有几条鱼？可以用数字几表示？(教师请幼儿手口一致地点数，并适时地出示5的数字卡片，引导幼儿认读数字5。)
（2）引导幼儿讨论：5像什么？ 
在幼儿讨论时，教师可以继续设置情景（如：熊爸爸钓的鱼又肥又大，熊爸爸开心极啦！他正在用秤钩称它钓的鱼呢！）并出示秤钩图卡进行讲解，帮助幼儿熟悉数字5的字形。
（3）复习活动：
教师随意出示5的数字卡片，请幼儿伸出相应数量的手指、拍几次手或跺几下脚等。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第16页，完成练习。
（1）数一数熊爸爸手中的秤钩上有几条鱼，可以用数字几表示？
（2）边念儿歌（5像秤钩）边在后面的方格里描写数字5。
4.游戏活动：
教师带领幼儿用5根木棍拼出数字5，看谁拼得又快又好。
5.教师评价并总结。

活动延伸
寻找生活中可以用5表示的数量，如5层楼、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。