感知半圆形
（幼儿用书第25页）

活动目标
1.借助圆形认识半圆形，感知半圆形的基本特征。
2.能从周围环境中找到和半圆形相似的实物。

活动准备
1.事先准备一些大小不同的彩色圆形纸卡并将其中的一部分裁成两半，制作出半圆形纸卡，然后将半圆形和圆形纸卡全放进一个盒子里。
2.幼儿用书人手一本，贴纸。

活动过程
1.导入活动：
教师创设带领幼儿乘坐飞机去跳伞的情景，激起幼儿的兴趣。　　　 

2.集体活动：
 （1）继续设置情景，引出本次活动主题。
教师（出示神秘盒）：咦，老师降落到地面后，在一个大石头下发现了一个神秘的盒子！我们来看看盒子里有些什么？
①教师从神秘盒中拿出两张圆形纸卡，请幼儿说说它们是什么形状的，大小是否一样。
②教师装作不小心弄破了其中一张纸卡（变成两个半圆形），请幼儿观察出现的新形状和原来的圆形有什么不同，引导幼儿认识半圆形。
③教师将两个半圆形拼成圆形后和另外一个完成的圆形做比较，引导幼儿进行观察，让他们了解半圆形和圆形的关系。
（2）请幼儿轮流上台，每人从神秘盒里拿取一张半圆形纸卡。待全部拿完后，请幼儿互相找朋友，看看哪两个小朋友所拿的半圆形能拼成一个完整的圆形。
（3）请幼儿讨论在日常生活中还见过哪些与半圆形相似的实物。（如：帽子、伞、碗等）
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第25页，完成练习。
（1）请幼儿沿着图中桌子上西瓜边缘的虚线描一描，然后说说它们是什么形状的。
（2）请幼儿将半圆形贴纸贴在图中的相应位置上，然后说说分别出现了什么物品。
4.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿开动脑筋，想办法用半圆形纸卡描画出圆形。