感知梯形
（幼儿用书第27页）

活动目标
1.引导幼儿认识梯形，记住梯形的基本特征。
2.能从周围环境中找到和梯形相似的实物。

活动准备
1.小动物图卡4张，梯子图卡（形状为梯形）1张，长绳1根，各种梯形图卡、长方形图卡各1张，幼儿用书人手一本，贴纸，彩笔。
2.教师事先把小动物图卡按梯形的形状贴在黑板上，每张图卡占据梯形的一角。

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，导入本次活动的主题。
教师：森林里住着4个小动物，它们都单独住着，房子周围没有通往别处的路，所以每个小动物都很孤单。怎样才能让它们在一起做游戏呢？小朋友，开动你们的脑筋，帮它们想想办法吧！
教师引导幼儿帮小动物“修路”（在两个小动物图卡之间画一条线，形成一个梯形）。
2.集体活动： 
（1）让幼儿观察刚才“修”出的“路”，引导他们认识梯形。
教师：这是什么形状？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？（幼儿自由回答）
教师出示梯子图卡并结合“修”出的“路”进行讲解：这个图形一头窄、一头宽，像梯子一样，所以叫梯形。
（2）教师出示各种梯形图卡，请幼儿观察后说说它们有什么地方一样，什么地方不一样，让他们了解不同的梯形。
（3）请幼儿讨论在生活中还见过哪些与梯形相似的实物。（如：梯子、花盆、屋顶、包包等）
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第27页，完成练习。
（1）请幼儿给图中的灯罩涂上好看的颜色，并说说灯罩是什么形状的，然后找找图中还有哪些物品也是这种形状的。
（2）请幼儿将梯形贴纸贴在图中的相应位置上，然后说说分别出现了什么物品。
4.游戏活动：
教师将长绳的两头系在一起，把长绳变成一个圈。请4名幼儿出来站在绳圈里并调整自己站的位置，想办法将长绳变成梯形。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师教幼儿用长方形的纸折出不同的梯形。