图形组合
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.引导幼儿借助不同形状的实物进行操作，感受图形组合的乐趣。
2.乐于参加探索各种图形的活动。

活动准备
1.事先在场地上画出圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形等图形（图形要大）。
2.各种形状的卡片若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：跳房子
教师带领幼儿玩跳房子，边跳边说出这个是什么形状。
2.集体活动：
（1）出示各种形状卡片，引导幼儿观察后说说这些分别是什么形状，有什么特征。
（2）教师出示某一种形状的卡片，引导幼儿用迁移经验的做法探索另一种形状，进一步加深对图形的认识。
①教师出示正方形，让幼儿想一想，正方形怎样才能变成三角形。
②教师出示长方形，让幼儿想一想，长方形怎样才能变成正方形，怎样才能变成梯形。
③教师出示半圆形，让幼儿想一想，圆形怎么才能变成半圆形。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第28页，看看图中每种造型分别是由哪组图形组成的并用线连一连。
4.教师评价并总结。

活动延伸
每个家庭备一套七巧板，供幼儿操作。