小动物找家（词语接龙）
（幼儿用书第4～5页）

活动目标
1.引导幼儿理解词语接龙的含义。
2.引导幼儿用其它词语进行词语接龙，丰富他们的词汇量。

活动准备
青蛙头饰一个，教师自制词卡若干（能够组成词语接龙的），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师以“开火车”的方式进入活动室。 
2.集体活动：
（1）教师把幼儿分成人数相同的四个组，然后随意说出几个字，让他们用这些字组词并说出来。看一看，哪组说得最多最好。
（2）教师板书一组词语接龙，请幼儿观察这些词并找一找它们之间有什么规律。
教师介绍词语接龙的特点：前面一个词的最末尾一个字和下一个词的最前面一个字相同。
（3）教师把幼儿分成人数相同的四组，然后给每组分发若干词卡，请他们在桌上用接龙的形式排列出来。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第4页，看看小鸭是按照什么顺序走回家的，丰富幼儿的词汇量。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第5页，按照词语接龙的顺序帮小青蛙找到它的家。
4.游戏活动：
教师将幼儿分成人数相同的几个小组，以竞赛的方式请幼儿完成更多的词语接龙，对做得最好的小组给予奖励。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在课外时间与幼儿进行词语接龙游戏，以丰富幼儿的词汇量，增强他们的反应能力。