谁的本领大（故事）
（幼儿用书第11～13页）

活动目标
1.引导幼儿听故事，让他们懂得合作本领大的道理。
2.让幼儿发挥想象，说说大象最后会说什么。
3.引导幼儿认识并学写生字“林”、“伸”。

活动准备
小猴、梅花鹿玩偶或图片，生字卡片“林”、“伸”，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师逐一出示小猴、梅花鹿玩偶或图片，引导幼儿认识这两种动物并模仿它们的动作。
2.集体活动：
（1）请幼儿分别说说小猴和梅花鹿有什么本领。
（2）请幼儿讨论：小猴和梅花鹿，谁的本领大一些呢？（鼓励幼儿自由地表达自己的想法及理由）
3.课堂活动：
（1）教师讲故事《谁的本领大》(见幼儿用书第11～13页）并提问:
①小猴和梅花鹿比本领，请谁来当裁判员？裁判员想出了一个什么办法比较它们的本领？
②小猴和梅花鹿为什么都认为自己能先摘到河对岸果树上的果子？
③小猴和梅花鹿谁先过的河？
④梅花鹿过了河能摘到果子吗？为什么？
⑤最后，小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的呢？
⑥如果你是大象，你会对小猴和梅花鹿说些什么？（鼓励幼儿发挥想象，说说大象最后会说什么。）
（2）教师：小朋友，听完这个故事你明白了什么道理呢？
教师小结：小猴和梅花鹿互相帮助，共同合作才摘到了果子，这说明合作本领大。
（3）学习生字。
①教师出示“林”、“伸”的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
②教师在黑板上板书“林”、“伸”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
4.游戏活动：
教师把幼儿分成人数相同的两组玩拔河游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师给幼儿讲述其他关于合作本领大的故事。