方位词
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.让幼儿学会辨别上、下、左、右、前、后、里、外等方位。
2.学会正确地运用方位词，加深对方位词的理解。

活动准备
1.地垫，配套挂图，音乐，播放设备，幼儿用书人手一本。
2.事先在活动室里放置玩具和书本。

活动过程
1.导入活动：
教师扮演花狗导演，其他幼儿扮演动物演员。
教师：我是动物剧组的花狗导演。小演员们，我们要开着火车去森林里面拍戏啦！
教师和幼儿一起听音乐，然后根据音乐节奏开火车进活动室。
2.集体活动：
（1）教师请幼儿分别说说开火车的时候谁在自己的前面，谁在自己的后面。
（2）教师请幼儿排成横队，然后请幼儿说说自己的左边是谁，右边是谁。
（3）教师请部分幼儿把活动室的书放到桌子上面，请另一部分幼儿把活动室的玩具搬到桌子下面，让幼儿在活动中感知上和下。
（4）教师在地上画圆圈，然后请穿着红色衣服的幼儿站在圈里面，请穿其他颜色衣服的幼儿站在圈外面，让幼儿在活动中感知里和外。
3.课堂活动：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿说说动物演员所在的方位。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第15页，选择合适的方位词填空。
4.游戏活动：
教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿说说自己刚才躲在什么地方。如：我刚才躲在门后面，或我刚才躲在大玩具箱里面。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.让幼儿了解认识方位的重要性。
教师：小朋友，认识方位非常重要。如果哪天你走丢了，你可以打电话告诉老师和爸爸妈妈你在什么地方，让他们来接你。
2.教师和家长在生活中要注意引导幼儿辨认方位。