说相反
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.通过“说相反”让幼儿进一步理解反义词的含义，并学会正确运用。
2.培养幼儿的语言表达能力。

活动准备
石头、围巾，体现相反意义的图片若干组，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师请两名一高一矮的幼儿面对面站好，请其他幼儿说说他俩有什么不同。(引导幼儿说出反义词：高和矮)
（2）教师：像高和矮这两个词就是反义词，表示相反的意思，今天老师要教大家认识更多的反义词。
2.集体活动：
（1）教师出示石头和围巾，请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出：石头硬和围巾软，让幼儿知道硬和软是一对反义词。
（2）给幼儿提供大量的图片，让幼儿去寻找一对意思相反的图片并用完整的话说出来。
（3）待幼儿熟悉后，教师带领幼儿玩“说相反”的游戏，如：教师说“石头硬”，幼儿立刻说“围巾软”。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第18～19页，引导幼儿观察每组图片并用反义词来描述图片内容。
4.游戏活动：
教师把幼儿分成三人一组。请每组中第一名幼儿悄悄地对第二名幼儿说一个形容词，第二名幼儿要马上大声地说出意义相反的形容词，再请第三名幼儿猜猜第一名幼儿说的是什么形容词。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起玩“说相反”的游戏。