谜 语
（幼儿用书第30页）

活动目标
1.引导幼儿根据事物的特征猜谜语。
2.激发幼儿参与猜谜语活动的兴趣。

活动准备
南瓜图片，灯笼图片。

活动过程
1.导入活动：
教师用猜谜语的方式导入本次活动的主题。谜语如下：
高高个儿一身青， 
圆脸金黄喜盈盈， 
天天向着太阳笑， 
结的果实数不清。
（谜底：向日葵）
2.集体活动： 
（1）教师：小朋友们真棒！一下子就猜到谜底啦！谁能告诉老师谜语是什么？（请幼儿自由回答）
教师小结：谜语分为谜面和谜底。谜面就是用打比方等方法说出某些事物的特点，但不说它的名称。谜面句子短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样。我们通过理解、分析得出的结论叫谜底。
（2）教师：今天，老师还准备了一个谜语，要和小朋友们一起玩猜谜语的游戏哦!
①教师念谜面，看看谁最先猜出谜底。谜面如下：
一个南瓜两头空，
肚里开花放光明，
有瓜没叶高高挂，
照得面前一片红。
②教师出示南瓜图片，帮助幼儿分析谜面，引导幼儿猜出谜底。
“一个南瓜两头空”，南瓜两头怎么是空的呢？是真的南瓜，还是只是长得像南瓜的其它东西？
“肚里开花放光明”，南瓜肚子里会放光明吗？有什么东西的肚子可以有光？
“有瓜没叶高高挂”，什么东西既可以发光又被挂得很高？
“照得面前一片红”，为什么会将面前照红呢？难道这个东西发的光是红色的吗？
③教师鼓励幼儿积极思考，将想出来的谜底写在黑板上。
④教师公布谜底并出示灯笼图片，分别讲解灯笼和南瓜的特征，再次验证谜底是否正确。
3.游戏活动：
组织幼儿进行猜谜语比赛，看看哪个幼儿猜出的谜语最多，教师适时给予奖励。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师和幼儿一起布置灯谜会，请家长前来参加。