比较多少
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.学会比较多少。
2.培养幼儿的思维能力和观察比较能力。

活动准备
豆子，纸片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师请出两名幼儿参加搬豆豆比赛。
比赛方法：两名幼儿扮演蚂蚁，分别用纸片运送5粒豆子到终点。先到达终点的一方获胜。其他幼儿当啦啦队和裁判。
要求：运送的过程中必须快速地跑，不能慢慢走，若豆子掉在地上不能重新捡起来。
2.集体活动：
（1）教师将两名幼儿搬来的豆子分别展示出来，请幼儿说说哪份豆子多一些，哪份豆子少一些，还是两份豆子一样多，鼓励他们说说自己是如何判断的。
（2）引导幼儿尝试用一一对应的方法比较多少。
①教师每次从两份豆子中各拿走一粒，看看最后哪份还有剩下的豆子。
②教师将两份豆子一一对应地摆放出来，引导幼儿观察哪份豆子最后多出了几粒。
③教师将两份豆子一一对应连线，看看哪份豆子还有剩下不能连线的。
④教师出示任意数量的两组豆子，鼓励幼儿根据之前讲述的方法比较这两组豆子的多少。
（3）待幼儿熟悉后，教师出示任意数量（数量为5以内，尽量少一些）的两份豆子，请幼儿结合之前的经验快速观察，目测出哪份多一些，哪份少一些。
3.课堂活动：
（1）教师：小老鼠打算去看望外婆，它买了许多水果打算给外婆送去。我们一起来看看它买了哪些水果，每种水果各有多少吧！
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第3页并提问：
①数一数草莓和香蕉分别有多少？
②比一比草莓多还是香蕉多？
③数一数苹果和梨子分别有多少？
④比一比苹果多还是梨子多？
教师注意引导幼儿说出判断的理由，有的幼儿会用目测法比较多少，有的幼儿则会用一一对应的方法比较多少。无论哪一种，教师都要给予表扬。
4.拓展活动：
将部分幼儿分成两组，一组人数多一些，一组人数少一些，然后请其他幼儿思考如何让两组幼儿的人数变得一样多。
待幼儿思考一段时间后，教师提示两组幼儿一一对应地手拉手，看看哪组有多出来的小朋友。去掉多出来的小朋友或者再补上一位小朋友，这样两组幼儿的人数就变得一样多了。
5.教师评价并总结。

活动延伸
可在排队、拿取物品时引导幼儿进行比较多少的练习。